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在小学数学课堂上，我们会经常发现一些学生在数学学习的过程中出现各种各样的错误，当学生出错时，一些教师往往会责怪他们“笨”，有的教师甚至会批评出错的学生。其实，学生在数学学习的过程中出错是很正常的，面对学生的错误，教师要沉着应对，并把错误生成转化为一种有效的教学资源加以利用，使之成为启迪学生思维，引导学生探究，引发学生思辨的有效因素，从而让数学课堂呈现精彩。