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摘 要：阅读是学生需要掌握的基本能力之一，尤其是在现代社会中阅读能力是衡量学生综合素质的一个重要指标。阅读无论是对学生成绩的提高还是今后的成长都有十分重要的作用。作为语文教师需要合理安排语文阅读教学，通过方法的指导来促进阅读教学的有效开展。班级读书架的设立就是全面开展语文阅读教学的一项重要举措。
关键词：图书架;语文阅读教学;重要作用;措施研究
一、 当前我国语文阅读教育的基本状况
（一） 语文阅读教学在内容和形式上存在一定问题
据相关部门研究表明，我国语文阅读教学在内容上和形式上仍然存在不足。主要表现为：语文阅读教学主要围绕教材展开，阅读教学的内容较为单一，不能够紧跟时代发展，没有从学生感兴趣的内容和要求方面着手。致使学生对语文阅读缺乏兴趣，阅读能力难以提升。除此之外，阅读形式也呈现出较为单一的特点。语文教师在教学之余往往给学生一段时间独立进行相关书籍的阅读，而大部分老师不能够围绕阅读的内容展开形式多样的阅读交流活动，所以形式上的呆板也不利于促进班级阅读氛围的有效提高。
（二） 语文阅读教学缺乏一定的方法指导，阅读教学模式较为落后
由于当前语文阅读教学存在单一性的特点，阅读课堂上学生以读为主，语文教师对学生阅读方法缺乏指导。这样的阅读效率较低、效果较差，不能够积极有效地促进学生阅读能力的提高，阅读教学模式相对落后。
（三） 语文阅读教学缺乏理想的教学环境
在实际教学过程中，应试教育的成分仍然占有较大的比重。很多教师都只关注学生学习成绩的提高，往往忽视了班级阅读氛围的营造和班级学习环境的转变。这就导致开展语文阅读教学的时候，缺乏较为理想的教学氛围和教学环境，阅读教学缺乏环境的感染力。
二、 班级图书架在促进语文阅读教学中的重要性分析
（一） 可以为学生提供丰富多彩的阅读书籍
书籍是知识的海洋，语文教师在开展语文阅读教学的过程中，可以在班级中设立图书架，教师和学生一起选择积极有益的语文课外书籍整齐的摆放在图书架上，方便学生随时进行有效阅读。在选择图书的过程中还需要注意书籍的种类，尽可能地为学生提供他们感兴趣的、丰富多彩的阅读书籍。
（二） 有助于拓展学生的视野，拓宽语文教学的知识面
在教室内专门设立图书架可以为学生提供多种多样的阅读素材，丰富学生的知识储备，拓展学生的阅读视野，有利于学生语文阅读能力的提高。与此同时，也可以进一步拓宽语文教学的知识面，有效促进学生今后的语文学习。
（三） 有利于营造语文阅读教育的良好氛围
建设班级读书架有利于营造良好的语文阅读氛围，为学生提供一个适合阅读的环境。与此同时，图书架周围的艺术装点也可以在视觉上给学生以美感，让学生可以体会到阅读的温馨与快乐。
（四） 有助于培养学生合作学习的理念，提升语文阅读的积极性和主动性
设置班级图书架可以帮助学生很好地利用阅读课堂来增进合作学习的开展。学生们围坐在一起共同阅读，在丰富多彩的阅读活动中彼此交换意见，对某一问题进行激烈讨论都可以促进他们合作学习能力的提高，增强学生语文阅读的兴趣，帮助他们可以更好地开阔视野增长知识。
（五） 有助于教师引导学生养成良好的阅读习惯，教授学生正确的阅读方法
与此同时，设立班级图书架还可以有效地促进教师对学生阅读进行方法指导，通过阅读课教学来促进学生良好阅读习惯的养成，为今后的语文學习和人生成长打下坚实的知识基础。
三、 通过班级图书架来促进语文阅读教学的一些建议
（一） 广泛收集多方面的好书，为学生语文阅读提供多种选择
为了更好的完善图书架的内容，教师和学生需要利用课余时间广泛收集丰富多彩的课外书，为同学们语文阅读能力的提高和阅读活动的开展提供较多的选择。
（二） 制作图书梗概，让学生进行有目标有选择的阅读
教师要想更好的利用图书架来促进语文阅读教学的有效开展，就需要有目的的向学生推荐一些阅读书籍。在为他们推荐阅读书籍的过程中还可以制作图书梗概，让学生在自由选择的过程中，可以有目标有倾向的选择阅读。
（三） 加强班级图书架的建设，促进书香班级的发展
加强对班级图书架的建设和管理也是非常必要的，有助于促进书香班级的形成和发展。语文教师可以安排一些学生干部对图书架进行管理和设计。定期检查图书摆放顺序，对图书架以及图书架周围的墙壁进行艺术设计，使之更加符合阅读的要求和书香课堂的审美。
（四） 教师要加强对学生阅读方法的指导，高效科学地进行图书阅读
语文教师利用班级图书架来促进阅读教学活动开展的过程中，必须从知识掌握和效率方面着手，通过对学生阅读方法的有效指导来促进他们高效率地进行阅读，有计划的进行读书笔记摘抄。通过这些行动的落实，才能够真正实现阅读能力的有效提高。
（五） 开展丰富多彩的阅读写作活动，锻炼学生的表达能力
无论是提升语文阅读教学的能力和水平，还是促进学生语文学习成绩的提高，开展丰富多彩的阅读写作活动都是十分重要的。这项活动就可以调动学生参与阅读的积极性，也可以有效地锻炼他们的语言表达能力。
四、 结束语
语文阅读能力的提高是一个循序渐进的过程，班级图书架的设置有助于促进语文教师教学阅读活动的有效开展。这项活动在实施的过程中需要教师和学生共同努力，通过阅读方法的指导和教学模式的改进来培养学生的阅读兴趣，并鼓励学生积极参加阅读活动，促进语文阅读课堂教学效果的实现。
参考文献：
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2016（15）：283-284.
[2]史小建，樊迎光.语文阅读教学视角探析[J].语文建设，2014（24）：23-24.
[3]李金斗.小学语文阅读教学的现状和改进策略[J].中国校外教育，2014（20）：115.
[4]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.
作者简介：
刘素红，陕西省咸阳市，陕西省咸阳市实验中学。
关键词：图书架;语文阅读教学;重要作用;措施研究
一、 当前我国语文阅读教育的基本状况
（一） 语文阅读教学在内容和形式上存在一定问题
据相关部门研究表明，我国语文阅读教学在内容上和形式上仍然存在不足。主要表现为：语文阅读教学主要围绕教材展开，阅读教学的内容较为单一，不能够紧跟时代发展，没有从学生感兴趣的内容和要求方面着手。致使学生对语文阅读缺乏兴趣，阅读能力难以提升。除此之外，阅读形式也呈现出较为单一的特点。语文教师在教学之余往往给学生一段时间独立进行相关书籍的阅读，而大部分老师不能够围绕阅读的内容展开形式多样的阅读交流活动，所以形式上的呆板也不利于促进班级阅读氛围的有效提高。
（二） 语文阅读教学缺乏一定的方法指导，阅读教学模式较为落后
由于当前语文阅读教学存在单一性的特点，阅读课堂上学生以读为主，语文教师对学生阅读方法缺乏指导。这样的阅读效率较低、效果较差，不能够积极有效地促进学生阅读能力的提高，阅读教学模式相对落后。
（三） 语文阅读教学缺乏理想的教学环境
在实际教学过程中，应试教育的成分仍然占有较大的比重。很多教师都只关注学生学习成绩的提高，往往忽视了班级阅读氛围的营造和班级学习环境的转变。这就导致开展语文阅读教学的时候，缺乏较为理想的教学氛围和教学环境，阅读教学缺乏环境的感染力。
二、 班级图书架在促进语文阅读教学中的重要性分析
（一） 可以为学生提供丰富多彩的阅读书籍
书籍是知识的海洋，语文教师在开展语文阅读教学的过程中，可以在班级中设立图书架，教师和学生一起选择积极有益的语文课外书籍整齐的摆放在图书架上，方便学生随时进行有效阅读。在选择图书的过程中还需要注意书籍的种类，尽可能地为学生提供他们感兴趣的、丰富多彩的阅读书籍。
（二） 有助于拓展学生的视野，拓宽语文教学的知识面
在教室内专门设立图书架可以为学生提供多种多样的阅读素材，丰富学生的知识储备，拓展学生的阅读视野，有利于学生语文阅读能力的提高。与此同时，也可以进一步拓宽语文教学的知识面，有效促进学生今后的语文学习。
（三） 有利于营造语文阅读教育的良好氛围
建设班级读书架有利于营造良好的语文阅读氛围，为学生提供一个适合阅读的环境。与此同时，图书架周围的艺术装点也可以在视觉上给学生以美感，让学生可以体会到阅读的温馨与快乐。
（四） 有助于培养学生合作学习的理念，提升语文阅读的积极性和主动性
设置班级图书架可以帮助学生很好地利用阅读课堂来增进合作学习的开展。学生们围坐在一起共同阅读，在丰富多彩的阅读活动中彼此交换意见，对某一问题进行激烈讨论都可以促进他们合作学习能力的提高，增强学生语文阅读的兴趣，帮助他们可以更好地开阔视野增长知识。
（五） 有助于教师引导学生养成良好的阅读习惯，教授学生正确的阅读方法
与此同时，设立班级图书架还可以有效地促进教师对学生阅读进行方法指导，通过阅读课教学来促进学生良好阅读习惯的养成，为今后的语文學习和人生成长打下坚实的知识基础。
三、 通过班级图书架来促进语文阅读教学的一些建议
（一） 广泛收集多方面的好书，为学生语文阅读提供多种选择
为了更好的完善图书架的内容，教师和学生需要利用课余时间广泛收集丰富多彩的课外书，为同学们语文阅读能力的提高和阅读活动的开展提供较多的选择。
（二） 制作图书梗概，让学生进行有目标有选择的阅读
教师要想更好的利用图书架来促进语文阅读教学的有效开展，就需要有目的的向学生推荐一些阅读书籍。在为他们推荐阅读书籍的过程中还可以制作图书梗概，让学生在自由选择的过程中，可以有目标有倾向的选择阅读。
（三） 加强班级图书架的建设，促进书香班级的发展
加强对班级图书架的建设和管理也是非常必要的，有助于促进书香班级的形成和发展。语文教师可以安排一些学生干部对图书架进行管理和设计。定期检查图书摆放顺序，对图书架以及图书架周围的墙壁进行艺术设计，使之更加符合阅读的要求和书香课堂的审美。
（四） 教师要加强对学生阅读方法的指导，高效科学地进行图书阅读
语文教师利用班级图书架来促进阅读教学活动开展的过程中，必须从知识掌握和效率方面着手，通过对学生阅读方法的有效指导来促进他们高效率地进行阅读，有计划的进行读书笔记摘抄。通过这些行动的落实，才能够真正实现阅读能力的有效提高。
（五） 开展丰富多彩的阅读写作活动，锻炼学生的表达能力
无论是提升语文阅读教学的能力和水平，还是促进学生语文学习成绩的提高，开展丰富多彩的阅读写作活动都是十分重要的。这项活动就可以调动学生参与阅读的积极性，也可以有效地锻炼他们的语言表达能力。
四、 结束语
语文阅读能力的提高是一个循序渐进的过程，班级图书架的设置有助于促进语文教师教学阅读活动的有效开展。这项活动在实施的过程中需要教师和学生共同努力，通过阅读方法的指导和教学模式的改进来培养学生的阅读兴趣，并鼓励学生积极参加阅读活动，促进语文阅读课堂教学效果的实现。
参考文献：
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2016（15）：283-284.
[2]史小建，樊迎光.语文阅读教学视角探析[J].语文建设，2014（24）：23-24.
[3]李金斗.小学语文阅读教学的现状和改进策略[J].中国校外教育，2014（20）：115.
[4]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.
作者简介：
刘素红，陕西省咸阳市，陕西省咸阳市实验中学。