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文章以《SQL Server数据库开发与实现》课程为例,对以工作过程为主线的项目化课程实施了＂翻转课堂＂教学模式下的教学设计与实践,对课程前期准备、课中实施以及课后优化进行了全方位立体化的构建并组织教学实施。为判定教学效果选取翻转课堂班级与传统授课班级进行成绩对比、技能比拼与问卷调查,并用SPSS19.0进行统计分析,得出＂翻转课堂＂对学生专业技能更好地提高和专业素质更好地培养有推进作用。