【摘 要】
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本文借鉴高等教育学生管理工作的理论研究成果，结合实践学生管理工作经验，辅导员是大学班级工作的组织者、管理者和引导者，大学生班级文化构建，可以最大限度地发挥大学生的主体性
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本文借鉴高等教育学生管理工作的理论研究成果，结合实践学生管理工作经验，辅导员是大学班级工作的组织者、管理者和引导者，大学生班级文化构建，可以最大限度地发挥大学生的主体性；培养大学生的创新能力、实践能力，从而全面提高大学生综合素质与个人修养。本文提出相关的策略建议，为理论与实践工作者提供有益参考。
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