【摘 要】
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以塞亚·伯林将众多的自由概念分为两类:消极自由概念和积极自由概念。这两种自由概念的区分启示我们:儿童不仅应享有消极自由,而且应该享有积极自由;教育者不但应该积极保护
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以塞亚·伯林将众多的自由概念分为两类:消极自由概念和积极自由概念。这两种自由概念的区分启示我们:儿童不仅应享有消极自由,而且应该享有积极自由;教育者不但应该积极保护儿童享有的适宜的消极自由,而且应积极地为儿童的发展创造条件,促进儿童积极自由的发展。
Seya Berlin divides the many concepts of freedom into two categories: negative freedom concept and positive freedom concept. The distinction between these two concepts of freedom suggests that children should not only enjoy negative freedom but also enjoy positive freedom. Educators should not only actively protect the appropriate negative freedom enjoyed by children, but also actively create conditions for their development and promote children’s Active and free development.
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