【摘 要】
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数学作业一直贯穿了学生数学学习生涯,它是反映学生数学学习情况的第一手资料。传统意义上的数学作业一般是以书面练习的形式为主,其功能相对单一,内容和形式比较枯燥,且学生
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数学作业一直贯穿了学生数学学习生涯,它是反映学生数学学习情况的第一手资料。传统意义上的数学作业一般是以书面练习的形式为主,其功能相对单一,内容和形式比较枯燥,且学生的负担较重。这样的作业虽然在一定程度上可以起到巩固学生掌握知识的能力、提高学生解题技巧的作用,但是却影响了学生综合素质的发展。因此,在"互联网+"大背景下,信息技术与课程整合的重要性更加凸显。优化数学作业有:知识阅读型作业、视听欣赏型作业、口头交流型作业、操作实践型作业。
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