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《英语课程标准》中，不仅将学生的情感态度确定为课程目标之一，还明确指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。这表明了对学生进行情感教学，既是教学活动的目标和内容，又是教学活动的手段和途径。教师应充分利用情感教学的积极作用，完善教学目标，优化教学过程，提高教学效果，从而使学生的认知能力和情感素质得到全面的和谐的发展。那么，如何在英语教学过程中实施情感教学呢？