【摘 要】
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本文以北京某部属能源高校为例,通过问卷和访谈的方式调查了非英语专业本科生对现行大学英语课程的评价以及英语学习需求。结果发现:学生对于现行大学英语教学效果评价较低,
【机 构】
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中国矿业大学（北京）文法学院外语系,中国矿业大学（北京）文法学院
【基金项目】
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中国矿业大学(北京)2020年教学与改革项目(项目编号J200901、J200903),中央高校基本科研业务费优秀青年教师项目(编号2020YQWF04)。
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本文以北京某部属能源高校为例,通过问卷和访谈的方式调查了非英语专业本科生对现行大学英语课程的评价以及英语学习需求。结果发现:学生对于现行大学英语教学效果评价较低,认为课程内容未能满足其英语学习需求;希望大学英语课程继续以通用英语课程为主,以提升其英语技能;建议辅以专门用途英语课程和学术英语课程,增加课程多样性和选择性。根据调查结果,本文尝试构建了"理论课程+实践课程+拓展课程+选修课程"的课程体系,形成了"EGP为主,EAP+ESP为辅"的大学英语课程设置模式,以期满足学生不同的大学英语学习需求。
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