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作为高等教育资助政策的理论基础的资助理念,在历史上经过了四个发展阶段,最终形成了现在的资助理念多元并存、多元混合的局面,每个发展阶段的资助理念及政策呈现出不同的特点.本文从高等教育历史发展的角度探索高教资助理念的发展,及其发展所呈现出的特点,结合我国实际情况,找出可资借鉴和参考的内容.
高等教育学生资助理念发展探微
【摘 要】
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作为高等教育资助政策的理论基础的资助理念,在历史上经过了四个发展阶段,最终形成了现在的资助理念多元并存、多元混合的局面,每个发展阶段的资助理念及政策呈现出不同的特
【机 构】
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中山大学
【出 处】
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长春工业大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2003年1期
其他文献
【摘 要】高中化学新课标的实施，是以素质教育学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质为目标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。这就要求21世纪的化学教师必须站在化学发展的“昨天”与“明天”的新旧契合点上寻求自己的创新与发展。因此，培养学生的创造性思维成为了时代的主潮流，化学课堂教学必须注重培养学生自主性的学习品质、创造性的个性品质，努力使学生成为课堂中的主
【摘要】拜上帝教产生于半殖民地半封建社会的中国，是洪秀全发动太平天国运动的思想武器。但是随着太平天国运动的深入发展，它的消极作用表现得越来越明显。天京变乱的发生，使拜上帝教失去了原有的号召和组织作用，在太平天国后期也束缚了思想。而随着太平天国运动的失败，拜上帝教也逐渐消亡了。 【关键词】拜上帝教；太平天国；消极影响 十九世纪中叶的中国社会，危机四伏，这是源于外部冲击和内部动乱两者交织的结果，拜