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学法是学生们的学习方法,是学生各学科学习效果提升的重要法宝。但是从传统教学的视角来看,教法要重于学法,导致各学科教学以教师为中心开展教学活动。然而,从新课程改革的教学实践的信息反馈来看,各学科教师应当充分意识到学法在学习效果和教学效果提升中的重要作用。因此,笔者在本文中重点论述了在小学语文教学中实施学法引导的相关策略和实施办法。