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本文基于作文教学过早地要求小学生写出充满诗意、充满文学味、充满哲理情怀的习作,导致小学生写作时丧失写作兴趣的现状,建议教师抛开苛刻的习作框框,引导学生自由描摹自己眼中的生活,倾诉自己的真实情感,从而使学生爱上写作。
守望童心:让写作如呼吸般自由
【摘 要】
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本文基于作文教学过早地要求小学生写出充满诗意、充满文学味、充满哲理情怀的习作,导致小学生写作时丧失写作兴趣的现状,建议教师抛开苛刻的习作框框,引导学生自由描摹自己
【机 构】
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桂林市琴潭实验学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
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