【摘 要】
：
非物质文化遗产是我国优秀传统文化中的"活态"文化。高校非遗文化传承人才培养,是高校传承非遗手工技艺文脉、激活优秀传统文化、发扬中华文化自信的重要功能体现。基于现代
【基金项目】
：
浙江省教育科学规划课题“基于现代学徒制的非遗漆艺人才培养模式构建研究”(编号:2020SCG109),主持人:万剑。
论文部分内容阅读
非物质文化遗产是我国优秀传统文化中的"活态"文化。高校非遗文化传承人才培养,是高校传承非遗手工技艺文脉、激活优秀传统文化、发扬中华文化自信的重要功能体现。基于现代学徒制培养非遗文化传承人才具有个体性、情境性、实践性的特性,宁波职业技术学院坚持以技能大师工作室为引领,利用大师工作室进行"活态"非遗传承教学活动,构建了真实有效的非遗传承人才培养体系,为宁波乃至浙江培养了新一代高素质、高技能型人才,得到了社会的广泛认可。
其他文献
高职院校思政课是对学生进行思想政治教育的主渠道。为反思疫情期线上思政课教学中存在的问题,推动信息技术与思政课教育教学的深度融合,全面提升思政课教学实效,依据"学懂弄
传统方法选择的监测设备不佳,导致监测范围受限,因此提出基于无人机的河道周边污染远程监测方法。该方法建立无人机远程监测路径规划模型,基于障碍物特点设置模型避障算法,设计河道周边污染物远程监测追踪定位流程,实现对河道周边污染的远程监测。实验测试结果表明,与传统方法相比,此次提出方法的监测范围更广、监测结果更精准。
“十四五”时期,是我们开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要时期。城市作为现代化国家的基础组成部分,是这一新征程开启的重要场域,是新征程开启的主力军。新时代我
结合梅州抽水蓄能电站泄洪建筑物水工模型试验,确定在表孔堰面曲线末与阶梯连接处增设过渡阶梯、阶梯与护坦间采用反弧衔接、底孔纵向布置调整及出口窄缝挑坎的体型,对阶梯溢
问答对话是先秦时期重要的人际交往和知识传播方式,体现了彼时发达的口头传统。史传所载大量的君臣问答对话体现了早期的谘议制度。问答对话还多用于贵族教育,后来逐渐演变为
职业教育改革的"双高计划"提出要建设高水平高职学校,并对高水平高职学校提出了提升治理水平的要求。治理水平提升的基础是治理体系建设。高水平高职学校治理体系建设是一项
在分析比较俄罗斯、德国、美国职业院校劳动教育模式及课程体系的基础上,突破我国传统职业院校开展劳动教育的局限性,探究新时期我国职业院校劳动教育模式及课程体系。以培育
科学把握社会主要矛盾是中国共产党明确和完成各阶段的任务和使命的重要条件。中国共产党的历史在一定程度上本身就是一部党不断探索社会主要矛盾、带领和依靠人民群众不断化
为保证基坑稳定和基坑周边环境的施工安全,钢板桩围堰支护是较好措施之一。某渡槽墩台基坑工程施工场地为河流内,水位较高,结合基坑开挖支护工法和工程实际情况,合理选择适合
针对轻质高强浮石混凝土抗压强度,共制备9组试验,基于粉煤灰掺量、浮石掺量和水胶比设计正交试验,分别测量各组试验的3 d、7 d和28 d抗压强度,并利用极差和方差对实验结果进