摘要：“校园文化”建设要以学校建设为出发点，以技能的需要为着眼点，以学生的需求为立足点，培养适应社会需要的合格人才。
　　关键词：“校园文化” 实践 技能 娱乐性
　　“校园文化”是反映素质教育的重要内容，是代表文化前进方向的文化，是走在社会前列的领衔文化。“校园文化”建设要以学校建设为出发点，以技能的需要为着眼点，以学生的需求为立足点，培养适应社会需要的合格人才。
　　一是在思想性文化需求的基础上，给学生一个探索实践的机会。每个人文化水平的不同，对文化的追求也有所不同；对同一文化现象，从不同角度的审视、就会产生不同的看法，这就是思想性文化教育所要解决的问题。学生在校期间，正是世界观形成的阶段，“校园文化”对学生发展起着至关重要的作用。思想性教育就是要使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及思想道德等。这一内容我们可以开办与之相关的讲座，比如：美学，心理学，艺术门类等专题，使学生能够把握住这一关口，增强“求真、向善、趋美”的识别能力。“校园文化”没有学生的积极参与，就会出现“上边热”、下边冷“或是”少数人忙碌，多数人闲着“曲高合寡”的状况，“校园文化”要让学生积极参与，各级领导都要创造各种机会，给学生搭起展示他们的舞台。充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，在实践的过程中，不断改进、不断提高、自我完善，让我们“校园文化”充满青春的朝气。
　　二是以技能性文化需求为先导，牢牢占领“校园文化”阵地。从素质教育的要求看，缺乏文化技能的学生不算一个素质全面的学生，从社会需要看，没有一技之长的学生，不是合格的管理者和指挥者。教育要以人为本，因才施教，因人施教。学校要根据学生的兴趣、爱好等特点，开办适应社会需要的技能培训班。比如：各类裁判员培训班，教歌及指挥培训班、新闻摄影、美术训练班等等。使学生在校期间掌握一门或多门的技能，在此基础上，扩充自己的知识面，使之一通百通，达到触类旁通一专多能。文化阵地是思想政治工作的作战平台，是意识形态斗争的战场，是争群众、争枪杆子的战斗。通过“校园文化”活动，提高学生政治思想觉悟，增强学生的凝聚力、战斗力。让学生唱主角，就是要增强学生的参与意识，在娱乐性和群众性的文化活动中，培训集体荣誉感，促进战斗力的生成。所以让学生唱主角，牢牢占领文化阵地是我军“打得赢”“不变质”的根本保证。
　　三是以娱乐性文化需求为突破口，让“校园文化”之花常开不衰。娱乐性文化是吸引学生参与文化活动的一个“引力源”，也是充分展示学生自身文化活动组织能力的突破口，为此，学校要不失时机地掌握学生的思想动机，根据不同时期，不同阶段，开展相适应的不同内容、不同风格，不同形式的文化活动，使学生在实践中做到锻炼和提高，通过亲身经历，了解活动的组织方式，方法和程序。首先就必须保证后继有人，要有一支文化活动骨干队伍，还要有学校特色的文体表演队为依托。其次就必须让“校园文化”活动保持经常。“校园文化”贵在经常，也难在经常，这就需要我们有常抓不懈的精神。再次就是文化活动一定要创新，不论是形式上、内容上都要不断的更新，与时俱进，只有这样“校园文化”之花才能常开不衰。总之，“校园文化”建设是一个长期的系统工程，不是一朝一夕就能完成的，而且“校园文化”建设是赋有创造性的一项工作，既要有短期的目标，又要有长远的打算，只有这样才能培养出社会需要的复合性人才。