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非谓语动词是高中英语的重点语法之一，其用法具有较强的系统性和综合性。第一次系统讲解时总会感觉很繁琐，并且有时又感觉没有讲解到位。复习时，我们更应该结合高考出题的习惯进行相应的复习，掌握一些更加系统且容易熟记的方法。
分词作为非谓语动词的一种，也就是说不当谓语来用。那么分词在词性上相当于我们日常学习的形容词和副词。比如interesting，interested。形容词和副词在句子中能充当什么成分，分词自然也就能充当什么成分。这样，我们就自然把分词在一句话中的用法自然的过度到以前学过的形容词和副词的用法。只不过这时的“形容词”或者“副词”要有它自己的特点。
那么，形容词和副词在句子中都能充当什么成分呢？表语，定语，补语和状语。那么我们就按照这4个句子的成分来具体分析下分词在做这四种成分时的具体用法。
一、分词作表语
分词作表语主要体现在分词所要表示的意义，是人物的状态还是事物的性质。在形式上表现为～ing还是～ed。拿我们大家都熟悉的interesting和interested来举例.
This is an interesting book. （表示书的性质）
She was interested in music. （表示人的状态）
以后在遇到分词作表语时，我们可以通过判断这个分词是描述事物的性质还是描述人物状态，就可以解决这类高考题了.
二、分词作补语
分词在做补语时通常都体现在宾语补足语上（被动语态除外）. 高考中主要体现为分词与其逻辑主语的关系.分词与逻辑主语为主动，则用现在分词.例如： I found him cooking supper.（cooking为分词，它和逻辑主语him是主动关系，即he cooks supper.我们则用现在分词.）
I found supper cooked when I got home.（cooked为分词，它和逻辑主语supper構成了被动关系，即 supper was cooked. 我们则用过去分词.
三、分词做定语
单个分词做定语发在名词之前，个别分词做后置定语，如：left。 分词短语做定语放在名词之后，可以转换成定语从句。分词与所修饰成分为主动关系，则用现在分词。如分词与所修饰成分为被动关系，则用过去分词。例如：
We live in a house facing south。
转换定语从句为： we live in a house which faces south。
face与被修饰词house构成主动关系，我们则用现在分词facing
The girl called Mary is my sister。
转换成定语从句为： The girl who is called Mary is my sister。
call与被修饰词girl构成被动关系，我们则用过去分词。
四、分词做状语
分词做状语表示时间、原因、结果、目的、条件、让步、行为方式或伴随等情况。一般都可以转换成状语从句。高考中，对分词做状语的考察集中于分词和逻辑主语的关系。分词和逻辑主语为主动关系，则用现在分词。反之，则用过去分词。与分词做定语和补语不同，分词做状语还需要分析下分词所发生的时间。如果分词的动作已经完成，则需要用分词的完成式。
例如：
Having finished the homework， he went on to play computer games
转化为状语从句为：After he had finished the homework， he went on to play computer games.
Finish与逻辑主语he为主动关系，且finish这个动作在went这个动作发生之前已经完成，所以用having finished的形式。
非谓语动词作为高中英语语法中重点考察的一个环节，我们需要在日常的练习多运用，能够快速、准确的分析出句子成分，找到非谓语在句子中所担当的成分，按照规则去解答。望大家在以后的练习和考试中能自由的运用非谓语动词。
分词作为非谓语动词的一种，也就是说不当谓语来用。那么分词在词性上相当于我们日常学习的形容词和副词。比如interesting，interested。形容词和副词在句子中能充当什么成分，分词自然也就能充当什么成分。这样，我们就自然把分词在一句话中的用法自然的过度到以前学过的形容词和副词的用法。只不过这时的“形容词”或者“副词”要有它自己的特点。
那么，形容词和副词在句子中都能充当什么成分呢？表语，定语，补语和状语。那么我们就按照这4个句子的成分来具体分析下分词在做这四种成分时的具体用法。
一、分词作表语
分词作表语主要体现在分词所要表示的意义，是人物的状态还是事物的性质。在形式上表现为～ing还是～ed。拿我们大家都熟悉的interesting和interested来举例.
This is an interesting book. （表示书的性质）
She was interested in music. （表示人的状态）
以后在遇到分词作表语时，我们可以通过判断这个分词是描述事物的性质还是描述人物状态，就可以解决这类高考题了.
二、分词作补语
分词在做补语时通常都体现在宾语补足语上（被动语态除外）. 高考中主要体现为分词与其逻辑主语的关系.分词与逻辑主语为主动，则用现在分词.例如： I found him cooking supper.（cooking为分词，它和逻辑主语him是主动关系，即he cooks supper.我们则用现在分词.）
I found supper cooked when I got home.（cooked为分词，它和逻辑主语supper構成了被动关系，即 supper was cooked. 我们则用过去分词.
三、分词做定语
单个分词做定语发在名词之前，个别分词做后置定语，如：left。 分词短语做定语放在名词之后，可以转换成定语从句。分词与所修饰成分为主动关系，则用现在分词。如分词与所修饰成分为被动关系，则用过去分词。例如：
We live in a house facing south。
转换定语从句为： we live in a house which faces south。
face与被修饰词house构成主动关系，我们则用现在分词facing
The girl called Mary is my sister。
转换成定语从句为： The girl who is called Mary is my sister。
call与被修饰词girl构成被动关系，我们则用过去分词。
四、分词做状语
分词做状语表示时间、原因、结果、目的、条件、让步、行为方式或伴随等情况。一般都可以转换成状语从句。高考中，对分词做状语的考察集中于分词和逻辑主语的关系。分词和逻辑主语为主动关系，则用现在分词。反之，则用过去分词。与分词做定语和补语不同，分词做状语还需要分析下分词所发生的时间。如果分词的动作已经完成，则需要用分词的完成式。
例如：
Having finished the homework， he went on to play computer games
转化为状语从句为：After he had finished the homework， he went on to play computer games.
Finish与逻辑主语he为主动关系，且finish这个动作在went这个动作发生之前已经完成，所以用having finished的形式。
非谓语动词作为高中英语语法中重点考察的一个环节，我们需要在日常的练习多运用，能够快速、准确的分析出句子成分，找到非谓语在句子中所担当的成分，按照规则去解答。望大家在以后的练习和考试中能自由的运用非谓语动词。