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安徽省桐城市孔城初中是一所寄宿制学校，坐落于省历史文化名镇、千年古镇——孔城镇。2011年9月学校被市教育局列为联合国儿基会wash项目学校。四年来，学校在联合国儿基会专家的指导和省市主管部门领导的关心下，对校园环境进行全方位改善。WASH项目的实施，促进了全体师生对学校水、环境卫生和个人卫生的重视。学校在环境卫生、个人卫生、校园安全、营养改善与食品安全、良好校园环境建设方面向前迈出坚实步伐。同时，全体师生良好的卫生行为逐渐影响和引领了老街和当地居民，成为社区环境改善工作的排头兵。
校园建设科学规划，分步实施
学校校园整体规划与建设是全方位环境改善的硬件基础，为做好规划，学校广泛吸纳师生建议，科学论证，充分酝酿，制订了《孔城初中校园规划》，规划中校园区划明晰、合理，教学区、运动区、生活区有序安排，绿化、硬化错落有致，合理搭配。十多年來，学校校长虽换了三任，但校园硬件建设始终按规划、分步实施、分阶段建设。多年来，学校拆除危房、加固校舍、新建教学楼、综合楼、改建宿舍楼。校安工程结束后，学校改貌改建的硬件建设任务基本完成。改建期间，省市领导多次莅临校园督促指导。2012年春季，校园绿化、硬化工程举步维艰，部分教职工怨声载道，为及时帮助学校解决资金困难，市教育局局长上班后的第一件事，就带领相关科室同志亲赴学校，实地察看，现场办公，帮助学校解决燃眉之急。事实证明，校园的合理布局与建设，为全方位环境改善作了充分准备。
宣传教育并举，上好环改必修课
学校地处城镇，生源分布广，学生环卫意识差异性大，学生中30%来自老街居民和迁入镇区家庭，这些孩子环卫意识较强，具有良好的生活、卫生习惯；但70%的学生来自偏僻乡村，且多数为留守儿童，相对而言，这些孩子的生活和卫生习惯较差，环卫观念淡薄。如何指导学生纠正不良的生活习惯成为学校健康教育的首要任务。当学生进入七年级，跨进初中以后，学校通过健康教育课，对学生集中进行常规卫生常识和良好生活习惯的养成教育。同时，学校利用校园广播、橱窗展板、班级版报、周一晨会等形式宣传环卫知识，传递健康信息，营造绿色生活氛围。自2011年以来，每年十月份“全球洗手日”活动之际，学校安排辅导老师指导学生用肥皂按“六步洗手法”开展洗手活动。同时，要求每名学生当好“小老师”，将学到的科学洗手法带回家中，教会父母和姊妹，向社区和居住地居民传授，普及“六步洗手法”。自WASH项目在学校实施以来，每年获益家庭1300余个，受益人数达三四千人。学生群众的示范和推介起到了带动效应，实践证明，科学洗手，勤洗手是一项经济、实惠的卫生保洁举措，值得大力推广。
重抓改厕、改水，防止二次污染
学校是1993年，由孔城老街迁址新建，兴建时，修有旱厕一座，经二十余年的使用，原旱厕逐渐出现弊端。2012年10月，儿基会的专家赴学校考察后，即刻拍板，将学校旱厕列为2013年WASH项目，进行无害化厕所改建。经多方论证、规划设计、施工招标后，改厕工程如期进行。2013年底，一座三格化粪池厕所改建完工并投入使用，新式无害化厕所的建成，是校园内环境改善的一大力作，以前师生如厕是愁、烦，现在方便亦是享受，更重要的是铲除了校园内一大卫生死角，消灭了一大污染源头。
改水是环境改善的另一重头戏，学校人多，生活用水量较大，而三个功能区域又不在同一平面，校园呈凹凸形状，如何适时排泄雨水及生活用水，防止校园闹水灾也是一大难题。为破解难题，学校请来给排水规划设计人员，为学校设计校园污水、雨水排放管网，将污水废水接入城镇排污系统，有效避免了污水在校园内造成二次污染。
绿化美化，靓丽校园
装扮校园，绿化、美化是环境改善的靓化工程。自2011年开始，学校多方运作，筹措资金，在校园休闲区域进行绿化，营造出了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有青”的绿色校园。同时依靠校团委，成立有团员参加的“绿色志愿小组”，定期对绿化带进行保养，成立“气象兴趣小组”，测试绿化带内温度，让学生自身感受植被对气温的影响；成立植物兴趣小组，了解植物园内花草树木的习性，并动手制作标牌，对园内树木、花草实行挂牌保护，以此拓展学生视野，培养学生兴趣、爱好。
经多年努力，学校校园绿化率已达55%，如今校园花木繁茂，绿草如茵，全体师生充分享受着“绿色”的育人环境。
注重营养，合理膳食
学校走读生近五成，达六百余人，住宿生近百人。为切实保证这部分学生健康成长，杜绝“三无”食品对此群体的影响，学校加强了学生营养知识的宣传，要求学生养成良好的饮食习惯，学校合理搭配周一至周五的中晚餐，力争膳食平衡，营养合理，确保每个就餐学生吃得饱，吃得好，同时狠抓饮食卫生安全，严把原料安全关口，从业人员一律持健康证上岗。
学校环境改善是一项系统的全方位工程，涉及学校管理方方面面。近几年以来，学校合举全校之力，凝聚全体师生之心，着力提升校园环境质量，所作所为皆常规之举。愿所有学校共同探索，多学习，勤思考，重实践，尽力把每一所校园装扮得更亮丽。
（作者单位：安徽省桐城市孔城初中）
校园建设科学规划，分步实施
学校校园整体规划与建设是全方位环境改善的硬件基础，为做好规划，学校广泛吸纳师生建议，科学论证，充分酝酿，制订了《孔城初中校园规划》，规划中校园区划明晰、合理，教学区、运动区、生活区有序安排，绿化、硬化错落有致，合理搭配。十多年來，学校校长虽换了三任，但校园硬件建设始终按规划、分步实施、分阶段建设。多年来，学校拆除危房、加固校舍、新建教学楼、综合楼、改建宿舍楼。校安工程结束后，学校改貌改建的硬件建设任务基本完成。改建期间，省市领导多次莅临校园督促指导。2012年春季，校园绿化、硬化工程举步维艰，部分教职工怨声载道，为及时帮助学校解决资金困难，市教育局局长上班后的第一件事，就带领相关科室同志亲赴学校，实地察看，现场办公，帮助学校解决燃眉之急。事实证明，校园的合理布局与建设，为全方位环境改善作了充分准备。
宣传教育并举，上好环改必修课
学校地处城镇，生源分布广，学生环卫意识差异性大，学生中30%来自老街居民和迁入镇区家庭，这些孩子环卫意识较强，具有良好的生活、卫生习惯；但70%的学生来自偏僻乡村，且多数为留守儿童，相对而言，这些孩子的生活和卫生习惯较差，环卫观念淡薄。如何指导学生纠正不良的生活习惯成为学校健康教育的首要任务。当学生进入七年级，跨进初中以后，学校通过健康教育课，对学生集中进行常规卫生常识和良好生活习惯的养成教育。同时，学校利用校园广播、橱窗展板、班级版报、周一晨会等形式宣传环卫知识，传递健康信息，营造绿色生活氛围。自2011年以来，每年十月份“全球洗手日”活动之际，学校安排辅导老师指导学生用肥皂按“六步洗手法”开展洗手活动。同时，要求每名学生当好“小老师”，将学到的科学洗手法带回家中，教会父母和姊妹，向社区和居住地居民传授，普及“六步洗手法”。自WASH项目在学校实施以来，每年获益家庭1300余个，受益人数达三四千人。学生群众的示范和推介起到了带动效应，实践证明，科学洗手，勤洗手是一项经济、实惠的卫生保洁举措，值得大力推广。
重抓改厕、改水，防止二次污染
学校是1993年，由孔城老街迁址新建，兴建时，修有旱厕一座，经二十余年的使用，原旱厕逐渐出现弊端。2012年10月，儿基会的专家赴学校考察后，即刻拍板，将学校旱厕列为2013年WASH项目，进行无害化厕所改建。经多方论证、规划设计、施工招标后，改厕工程如期进行。2013年底，一座三格化粪池厕所改建完工并投入使用，新式无害化厕所的建成，是校园内环境改善的一大力作，以前师生如厕是愁、烦，现在方便亦是享受，更重要的是铲除了校园内一大卫生死角，消灭了一大污染源头。
改水是环境改善的另一重头戏，学校人多，生活用水量较大，而三个功能区域又不在同一平面，校园呈凹凸形状，如何适时排泄雨水及生活用水，防止校园闹水灾也是一大难题。为破解难题，学校请来给排水规划设计人员，为学校设计校园污水、雨水排放管网，将污水废水接入城镇排污系统，有效避免了污水在校园内造成二次污染。
绿化美化，靓丽校园
装扮校园，绿化、美化是环境改善的靓化工程。自2011年开始，学校多方运作，筹措资金，在校园休闲区域进行绿化，营造出了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有青”的绿色校园。同时依靠校团委，成立有团员参加的“绿色志愿小组”，定期对绿化带进行保养，成立“气象兴趣小组”，测试绿化带内温度，让学生自身感受植被对气温的影响；成立植物兴趣小组，了解植物园内花草树木的习性，并动手制作标牌，对园内树木、花草实行挂牌保护，以此拓展学生视野，培养学生兴趣、爱好。
经多年努力，学校校园绿化率已达55%，如今校园花木繁茂，绿草如茵，全体师生充分享受着“绿色”的育人环境。
注重营养，合理膳食
学校走读生近五成，达六百余人，住宿生近百人。为切实保证这部分学生健康成长，杜绝“三无”食品对此群体的影响，学校加强了学生营养知识的宣传，要求学生养成良好的饮食习惯，学校合理搭配周一至周五的中晚餐，力争膳食平衡，营养合理，确保每个就餐学生吃得饱，吃得好，同时狠抓饮食卫生安全，严把原料安全关口，从业人员一律持健康证上岗。
学校环境改善是一项系统的全方位工程，涉及学校管理方方面面。近几年以来，学校合举全校之力，凝聚全体师生之心，着力提升校园环境质量，所作所为皆常规之举。愿所有学校共同探索，多学习，勤思考，重实践，尽力把每一所校园装扮得更亮丽。
（作者单位：安徽省桐城市孔城初中）