【摘 要】
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<正>将少先队活动课落实到课表,低中高年级段错时排课,确保一周一次活动时间;摸索运作模式,设置"视导员制度",发挥小骨干主体作用;每周用"图文反馈"的方式呈现经验和亮点,逐
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<正>将少先队活动课落实到课表,低中高年级段错时排课,确保一周一次活动时间;摸索运作模式,设置"视导员制度",发挥小骨干主体作用;每周用"图文反馈"的方式呈现经验和亮点,逐步推进少先队活动课规范化。在浙江省绍兴市越城区柯灵小学的校园里,每逢每周一节的少先队活动课时间,少先队小干部们就会按照计划表进入到各中队,跟中队辅导员一起上少先队活动课。这是学校为保证少先队活动课程规范化而实施的"视导员制度"。"视导",不仅要求少先队小干部完成检查督促任
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