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摘要：在经济迅速发展下，社会各个企业对人才的需求较大。这样的发展状况为教育机构提出了较高的要求，人才的培养应注重素质教育和技能方面的教育。因此，各大教育机构对教学的开展方式进行分析和研究。作为人才培养的重要场所，职业学校更应注重职业学校课程教学设计方面的研究。鉴于此，本文从职业学校课程教学设计的角度，对设计的思路进行分析和探讨，研究的主要目的是为了更好的提升现今职业学校课程设计的质量和有效性，进而提升为学生提供的教学质量献力。
关键词：职业学校；课程教学设计；设计思路；教学质量
培养综合型人才主要的目的是为了促进现代企业的发展，人才自身的综合素质成为学校在开展教学中重要的工作事项。制定合理的教学计划才能保障良好教学效果的获得，其中课程教学设计的有效开展能在很大程度上提升学生对知识学习的效率，这对职业技术学校的长远发展具有重要的作用。因此，本文从阐述课程教学设计的作用着手，对课程教学设计的思路进行分析和研究。
一、课程教学设计的作用
1、教学活动合理开展的重要前提。课程教学设计和教案的编写存在一定的差异，前者是以课程标准为依托，对特定科目教学内容进行分析和研究，不仅要对课程的整体编排进行设计，同时还要对单元教学实际开展的过程予以设计，课程教学设计属于专业讲师与专家共同的工作结晶[1]。相对课程教学设计而言，教案设计是教师为了便于教学活动的有效开展，会按照教学大纲和课程的标准来制定教学的内容，而这样的设计是以课时为单位的，对每堂课的教学步骤进行分析和设计。从本质而言，课程教学设计属于教学的整体方向，而教案设计是细化和落实。通过分析了解到，课程教学设计对教学活动的开展具有重要的意义，是教学活动开展的重要前提。
2、提升教学质量。从上述的分析中得知，课程教学设计是各个科目开展教学活动的重要环节，同时还能指导每堂课教学的主要内容，在这样的状况下，制定有效的课程教学设计，能提升职业学校的教学质量，主要表现在以下几个方面：一是为教学指明方向，避免少走不必要的弯路，让教师明确在实际教学中的主要内容。二是能为很好的规划教学教学内容开展的主要流程。在一些教材编排的过程中，缺乏对是教学状况的分析和研究导致学生在接受知识的过程中缺乏良好的衔接性，这不利于学生的学习。而对课程教学进行合理的设计，才能适应学生的成长和发展，提升教学的质量。
3、增强教学的科学化。通过上文的分析和研究得知，课程教学设计主要是对教材和专业教学进行设计和有效的规划，让教师在开展实际课程教学时能按照设计的内容对教案进行编写，对教学方法进行研究，并对教学的流程予以详细的分析，这样才能更好的为学生呈现出更为适合学生成长和发展的教学方案。因此，在课程教学设计的指引下，能增强教学的科学化。
二、职业学校课程教学设计的思路分析
1、学习单元教学设计。该方面在设计的过程中，应注重的理论和实际结合的原则，每个学习单元要从完成学习人任务和培养学生综合职业能力的角度出发，对单元目标、课程内容、教学方式和教学资源等方面予以综合的分析，具体而言，要从知识目标、能力目标进行制定合理的教学总体目标，设计方案应注重学生自身的职業能力的与社会能力的提升[2]。同时在教学内容方面应按照现今企业中活动与课程标准的要求，也要按照本单元选择的活动形式予以细化，设计重点要显现在对工作任务的表述方面，将知识和工作体系之间存在的逻辑性予以充分的结合，这样才能更好的服务于对人才的培养上面。
2、充分利用教学资源。教学设计的过程中应注重对教学资源的充分利用，只有将教学资源与教学内容充分的结合，才能在实际教学工作中为实际教学的开展指明方向。在实际的操作中，可以在课程教学设计中将微课、慕课以及网络教学等先进的教学方式融入。在职业学校中，一些实训的课程需要特定的环境和厂房，在该方面的教学中，可以录制一些视频作为以后教学的一些资源，对保障学生的安全和知识的学习具有重要的作用。而关于理论知识方面，要注重对教材改革后的知识，在采用微课制作的过程中，应注重内容编排，杜绝单是对网络资源当中的内容进行自行的编排和制作，还要教师针对不同科目制定多样化的教学方案，主要的目的是为了提供给学生更为全面和丰富的教学知识内容。
3、注重实训课的编排。作为职业学校，较为注重学生综合素质和技能方面的培养，为了提升学生该方面的能力，应在课程教学设计中增加实训课程的编排，这样才能更好的促进学生的成长和发展。例如，将校企合作加入到课程教学的设计当中，这样不仅能让学生明确理论和现实存在距离，让学生能针对性的进行学习，还能让学生对相应的职业技能进行分析和研究，注重提升自身的职业素养和技能。但是，为了让大部分的学生能得到锻炼，在实际设计课程教学时，应注重模拟工作环境方面的安排，这样才能更好的锻炼学生实际动手的能力。但是该种方案制定的劣势是缺乏客观性，很难针对现实的问题进行解决，而优势是能让大部分的学生得到相应的锻炼。另外，将现代企业经营中面临的问题作为案例作为课程教学设计的一部分，也能在很大程度上提升学生自身的综合能力，同时还能避免出现不契合实际的弊端。因此，在课程教学设计时，注重实训课方面的编排，对学生的成长和发展具有重要的作用。
三、结语
通过本文的分析和论述得知，现今市场经济的繁荣发展下，对人才的培养成为现今教育领域重要的工作内容。而作为重要的教育机构，职业学校咋培养人才的过程中，应注重对教学大纲的制定。课程教学设计属于以课程标准为依托，对特定科目教学内容尽心分析和研究，不仅要对课程的整体编排进行设计，同时还要对单元教学实际开展的过程予以设计，课程教学设计属于专业讲师与专家共同的工作结晶。因此，本文对职业学校课程教学设计的思路进行了相应的分析，并提出了几点建议：学习单元教学设计、充分利用教学资源、注重实训课的编排。望此次研究的内容和结果，能为现今职业学校的发展献上绵薄之力。
参考文献
[1] 金晨晖.“工作坊”教学模式：高职院校课程教学设计新思路——以深圳职业技术学院眼视光技术专业为例[J].深圳職业技术学院学报，2012，01：62-66.
[2] 刘巧瑜.多角度分层教学提升计算机基础课程教学实效——中等职业学校计算机基础课程教学新思路[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013，04：93-94.
关键词：职业学校；课程教学设计；设计思路；教学质量
培养综合型人才主要的目的是为了促进现代企业的发展，人才自身的综合素质成为学校在开展教学中重要的工作事项。制定合理的教学计划才能保障良好教学效果的获得，其中课程教学设计的有效开展能在很大程度上提升学生对知识学习的效率，这对职业技术学校的长远发展具有重要的作用。因此，本文从阐述课程教学设计的作用着手，对课程教学设计的思路进行分析和研究。
一、课程教学设计的作用
1、教学活动合理开展的重要前提。课程教学设计和教案的编写存在一定的差异，前者是以课程标准为依托，对特定科目教学内容进行分析和研究，不仅要对课程的整体编排进行设计，同时还要对单元教学实际开展的过程予以设计，课程教学设计属于专业讲师与专家共同的工作结晶[1]。相对课程教学设计而言，教案设计是教师为了便于教学活动的有效开展，会按照教学大纲和课程的标准来制定教学的内容，而这样的设计是以课时为单位的，对每堂课的教学步骤进行分析和设计。从本质而言，课程教学设计属于教学的整体方向，而教案设计是细化和落实。通过分析了解到，课程教学设计对教学活动的开展具有重要的意义，是教学活动开展的重要前提。
2、提升教学质量。从上述的分析中得知，课程教学设计是各个科目开展教学活动的重要环节，同时还能指导每堂课教学的主要内容，在这样的状况下，制定有效的课程教学设计，能提升职业学校的教学质量，主要表现在以下几个方面：一是为教学指明方向，避免少走不必要的弯路，让教师明确在实际教学中的主要内容。二是能为很好的规划教学教学内容开展的主要流程。在一些教材编排的过程中，缺乏对是教学状况的分析和研究导致学生在接受知识的过程中缺乏良好的衔接性，这不利于学生的学习。而对课程教学进行合理的设计，才能适应学生的成长和发展，提升教学的质量。
3、增强教学的科学化。通过上文的分析和研究得知，课程教学设计主要是对教材和专业教学进行设计和有效的规划，让教师在开展实际课程教学时能按照设计的内容对教案进行编写，对教学方法进行研究，并对教学的流程予以详细的分析，这样才能更好的为学生呈现出更为适合学生成长和发展的教学方案。因此，在课程教学设计的指引下，能增强教学的科学化。
二、职业学校课程教学设计的思路分析
1、学习单元教学设计。该方面在设计的过程中，应注重的理论和实际结合的原则，每个学习单元要从完成学习人任务和培养学生综合职业能力的角度出发，对单元目标、课程内容、教学方式和教学资源等方面予以综合的分析，具体而言，要从知识目标、能力目标进行制定合理的教学总体目标，设计方案应注重学生自身的职業能力的与社会能力的提升[2]。同时在教学内容方面应按照现今企业中活动与课程标准的要求，也要按照本单元选择的活动形式予以细化，设计重点要显现在对工作任务的表述方面，将知识和工作体系之间存在的逻辑性予以充分的结合，这样才能更好的服务于对人才的培养上面。
2、充分利用教学资源。教学设计的过程中应注重对教学资源的充分利用，只有将教学资源与教学内容充分的结合，才能在实际教学工作中为实际教学的开展指明方向。在实际的操作中，可以在课程教学设计中将微课、慕课以及网络教学等先进的教学方式融入。在职业学校中，一些实训的课程需要特定的环境和厂房，在该方面的教学中，可以录制一些视频作为以后教学的一些资源，对保障学生的安全和知识的学习具有重要的作用。而关于理论知识方面，要注重对教材改革后的知识，在采用微课制作的过程中，应注重内容编排，杜绝单是对网络资源当中的内容进行自行的编排和制作，还要教师针对不同科目制定多样化的教学方案，主要的目的是为了提供给学生更为全面和丰富的教学知识内容。
3、注重实训课的编排。作为职业学校，较为注重学生综合素质和技能方面的培养，为了提升学生该方面的能力，应在课程教学设计中增加实训课程的编排，这样才能更好的促进学生的成长和发展。例如，将校企合作加入到课程教学的设计当中，这样不仅能让学生明确理论和现实存在距离，让学生能针对性的进行学习，还能让学生对相应的职业技能进行分析和研究，注重提升自身的职业素养和技能。但是，为了让大部分的学生能得到锻炼，在实际设计课程教学时，应注重模拟工作环境方面的安排，这样才能更好的锻炼学生实际动手的能力。但是该种方案制定的劣势是缺乏客观性，很难针对现实的问题进行解决，而优势是能让大部分的学生得到相应的锻炼。另外，将现代企业经营中面临的问题作为案例作为课程教学设计的一部分，也能在很大程度上提升学生自身的综合能力，同时还能避免出现不契合实际的弊端。因此，在课程教学设计时，注重实训课方面的编排，对学生的成长和发展具有重要的作用。
三、结语
通过本文的分析和论述得知，现今市场经济的繁荣发展下，对人才的培养成为现今教育领域重要的工作内容。而作为重要的教育机构，职业学校咋培养人才的过程中，应注重对教学大纲的制定。课程教学设计属于以课程标准为依托，对特定科目教学内容尽心分析和研究，不仅要对课程的整体编排进行设计，同时还要对单元教学实际开展的过程予以设计，课程教学设计属于专业讲师与专家共同的工作结晶。因此，本文对职业学校课程教学设计的思路进行了相应的分析，并提出了几点建议：学习单元教学设计、充分利用教学资源、注重实训课的编排。望此次研究的内容和结果，能为现今职业学校的发展献上绵薄之力。
参考文献
[1] 金晨晖.“工作坊”教学模式：高职院校课程教学设计新思路——以深圳职业技术学院眼视光技术专业为例[J].深圳職业技术学院学报，2012，01：62-66.
[2] 刘巧瑜.多角度分层教学提升计算机基础课程教学实效——中等职业学校计算机基础课程教学新思路[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013，04：93-94.