摘 要：近几年来随着互联网的普及和发展，生活中的许多领域都应用到了网络。信息技术的发展也促进了我国的教育事业发展，同时也为小学数学的教学提供了更好的教学设备。所以说传统的小学数学的教学模式已经逐渐被信息技术支持下的新型的教学模式所取代。在信息技术新模式的支持下，可以增加师生之间进行互动的机会，并且可以激发学生的学习热情，更能够体现出学生在学习中的主体地位。在信息技术的支持下学生可以获得海量的习题信息，教师也可以获得海量的教学资源。信息技术的发展对于提高学生的习题理解能力和为教师知识面的扩展起到了重要的作用。
　　关键词：信息技术 小学数学 教学资源 学习兴趣
　　在新的信息技术支持下的小学数学教学模式，弥补了传统教学模式中许多的不足之处。在传统的教学中的教学资源是非常有限的，而且传统的教学方法是不利于学生培养良好的学习兴趣的。随着信息技术的普及和新课标的深入发展，小学数学的教学目标转变为培养学生的自主学习的能力和思维表达能力，从而促进学生学习能力的深入发展和培养学生对于数学浓厚的学习兴趣。所以教师在教学的过程中要恰当的应用信息技术，让学生在信息技术的教学环境中培养良好的学习兴趣，提高学生的自我处理问题的能力，培养学生的独立思考意识，健全学生的独立人格。
　　1利用信息技术，搜罗海量的教学资源
　　在传统的小学数学的教学过程中，课堂上所讲的习题大部分是以课本上的课后题为主，其中可能夹带着一部分练习册上的习题。但是这一部分习题对于学生了解和掌握所学到的知识来说是远远不够的，因为这是属于有限的资源。但是如果在课堂上利用信息技术的话那就不一样了，信息技术一般情况下都是利用的互联网资源，互联网的资源可以说是无穷无尽的，是海量的信息资源。比如以某一个题型为例，将该题型放入到互联网中进行类似题型的搜索，互联网中就会出现许多的类似题型，而且还会伴随着一系列不同的的解题方法。这与传统的教学方法一比较，优势太明显了。试想一下，如果将这些题型和解题思路都讲与学生，并且都将其使其理解透彻，那么学生们只要是遇到同类的题，不管用什么方法都将迎刃而解，而如果采用传统的教学方法就只记住几个题型，遇到新的题型就会发蒙找不到任何的解题思路。对于教师队伍来说，信息技术的发展可以替代了传统教学中的培训模式，可以依托信息技术进行网上培训，既方便了教师，又为教师获得更多的教学方法创造了条件。在互联网这个大的平台中，全国各地的教师都可以在一起共同的探讨教学中所遇到的问题，可以达到资源共享的效果，利用这一个资源共享，这完全可以提高教师队伍的整体教学水平。教师的教学水平提高了，那么受益的将是每一位学生。所以信息技术在教学资源共享中发挥了重要的作用。可以说师生在信息技术下都受益匪浅。
　　2利用信息技术，培养学生的学习兴趣
　　在传统的小学数学的教学过程中就是一味的灌输式和填鸭式教学，这样不仅打压学生的学习兴趣，而且还不利于学生学习成绩的提高。学生在教学中的主体地位未能发挥出来，受此影响教学质量不升反降。所以教师应该在信息技术这个大的教学背景下，以新课改教学目标为基础，体现出学生在学习中的主体地位。利用信息技术来培养学生在学习中的兴趣，学生的学习兴趣有了，那么学习的动力也就有了。例如，在学习图形的面积与体积的时候，如果说单纯的给学生灌输某些图形的面积与体积的公式，可能会有许多的同学不理解，因为這对于小学生来说存在一定地抽象性，而小学生的思维能力与理解能力还处于发展阶段，这个时间段的学生学习能力是有限。如果说让学生进行死记硬背的话，当然这也能记得住，但是这样会使许多的同学失去学习这一板块的兴趣和动力，甚至对于整个数学的学习产生厌恶的情绪，这样是非常不利于数学学习的。可以说图形的面积与体积在小学数学的教学中的占比是非常大的也是非常重要的章节。每当教师教学任务到这块也是非常苦恼的，知识点讲浅了学生不会做题，知识点讲深了会有许多的同学不理解。如果说在这时运用上信息技术就变得非常重要了。因为信息技术作为网络技术，可以模拟出人们想要的任何图形，就比如求梯形的面积，利用信息技术就可以在电子白板上模拟出一个梯形，然后学生再根据教师的指导就可以算出所求梯形的面积了。因为信息技术属于新型的教学技术，学生们会对新事物感到好奇，这也不列外。通过信息技术让学生获得新的学习体验，学生们会感受到学习数学所带来的新鲜感。这样的利用信息技术可以改变以往枯燥无味的数学学习状态，从而激发学生的数学学习兴趣，学生的学习的兴趣养成了，那么学生的成绩自然而然也会得到提高。所有说正是由于信息技术运用到教学中，激发了学生的学习兴趣，对于数学教学起到了事半功倍的效果。
　　3信息技术对于小学数学教学的意义
　　小学数学是一个人数学知识的奠基阶段，也是一个人的数学兴趣的养成阶段。可以说小学数学与中学的数学乃至大学时期的数学都是息息相关的。由此可见小学数学的教学的重要性。要想数学教的好，首先教育方法要选对，传统的灌输式和填鸭式教育方法不利于学生对于数学学习产生兴趣。而随着信息技术的逐渐成熟并且运用到实际的教学生活中。新型的教育方式逐渐被大家所应用。信息技术在教学所产生的作用是显而易见的，不仅能够使教师备课更加的方便，教师通过自己对信息的整合，不断地提高课堂教学设计的质量和艺术，而且能够培养学生养成对于数学学习的兴趣。最重要的是能够培养学生学习兴趣。在新的信息技术教学的活动中，更能体现出学生在教学中的主题地位。学生的主体地位得到体现，那么就能充分地调动学生认识与实践的主观能动性。主观能动性得到调动那么兴趣也就被激发了。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。因为只要是有兴趣了，才能有学习的积极性，这两样都有了数学成绩才能得到提升，达到学习的最终目的。
　　结语
　　总而言之，小学教师在数学的教学过程中，要充分地利用信息技术来提高教学水平。利用信息技术在课堂上多多的与学生进行沟通与交流，让学生在良好的学习氛围中感受到学习数学所带来的乐趣，从而提高学生的数学思维能力和数学问题的理解能力，进一步改善小学数学在教授中所遇到的困难，优化课堂教学的目的，提高小学数学教学质量。