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教学中要注意问题的设置,设置陷阱式问题有事半功倍的效果。具体做法是:反面设置问题,在论证中培养学生思维的批判性;灵活应用,设置悬念,创设情景,更有助于调动学生的积极性;促进学生生"惑",好"奇";从"情理之中"飞到"意料之外",培养学生的数学意识。
数学教学中陷阱式问题的设置
【摘 要】
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教学中要注意问题的设置,设置陷阱式问题有事半功倍的效果。具体做法是:反面设置问题,在论证中培养学生思维的批判性;灵活应用,设置悬念,创设情景,更有助于调动学生的积极性;
【机 构】
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山东省济南市长清区第三中学;
【出 处】
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考试(教研版)
【发表日期】
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2009年07期
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