论文部分内容阅读
初中历史教学,要让学生形成并内化正确的历史观,借力学生的生活经验是一条重要途径。历史教师要认识到学生生活经验对历史教学的价值,并通过历史探究等教学方式,将历史观根植于学生的生活经验之中。
初中历史教学如何借力学生的生活经验
【摘 要】
：
初中历史教学,要让学生形成并内化正确的历史观,借力学生的生活经验是一条重要途径。历史教师要认识到学生生活经验对历史教学的价值,并通过历史探究等教学方式,将历史观根植
【机 构】
：
江苏省南通市如东县马塘初级中学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
少先队活动是少先队阵地研究的重要载体,是少先队教育的灵魂、学校德育工作的重要组成部分,是学校文化突出的表现形式。少先队活动文化可以从校内少先队活动、校外实践基地、
随着我国教育事业的不断发展,素质教育理念不断深入人心。在经济全球化背景下,小学道德与法治课堂教学在小学生的德育教育中发挥着不可替代的作用。本文首先分析了小学道德与
音乐源于人们的生活,研究发现:融入学生生活体验的音乐教学,可以有效地激发学生学习音乐的兴趣,丰富他们的音乐和艺术体验,锻炼他们音乐创造的能力,实践以人为本的教育思想。