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高职数学课程改革必须冲破传统数学观念的束缚，克服“学术化”和“功利化”两种偏向；高职数学课程改革应服从并服务于高职教育的价值取向，从课程内容、教材结构到教学形式进行全方位改革，实现课程内容的数学化、教材结构的立体化和教学形式的多样化。
数学观念与高职数学课程改革
【摘 要】
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高职数学课程改革必须冲破传统数学观念的束缚，克服“学术化”和“功利化”两种偏向；高职数学课程改革应服从并服务于高职教育的价值取向，从课程内容、教材结构到教学形式进行全
【机 构】
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九江职业技术学院
【出 处】
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职教通讯：江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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