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摘 要：学生管理工作是高校教育中一个重要的环节，在大数据环境下，数据不断丰富，数据获取及处理手段越来越多样化，数据处理及预测技术也逐渐优化，这一方面为学生管理工作带来了一定的机会，也同时增加了学生管理的难度。因此，高校在学生管理方面也需要紧跟大数据时代的步伐，创新学生管理工作方式，提高管理效率。
关键词：大数据;高校;学生管理工作创新
一、大数据的含义
大数据又称为巨量资料，指的是所涉及的资料量巨大到无法使用传统流程处理和分析，无法在短时间内转化成有价值的信息。大数据具有四个特点：大容量、多样性、高速性、价值性。大数据不仅仅是储存巨大数据的海量数据资源，更是一种快捷高效的技术工具。目前为止，大数据已经在商业、医疗、科技、天文等各个领域的各个层面得到广泛使用，并获得良好效应。从其特性而言，高校管理者通过对大数据的收集、整理和分析，能够通过不同信息维度的设置进行个体学生或者全体学生的全面分析研究，迅速整合学生个人信息，有针对性地开展学生工作，提高学生管理工作的科学性。
二、大数据与高校学生管理
大数据改变了学生们的生活方式。最近几年，随着社交软件的增多，每个人都能从不同的软件获取公共信息。微信是目前大学生最常用的社交软件之一，学生在微信上发表言论、交流信息等，从而实现了信息的共享。网络平台形成了社交群，随着社交时间的不断延长，网络平台中的数据量也在不断增长。大数据对高校学生管理产生了重要影响。大数据技术具有强大的信息记忆和数据分析功能，高校将这一技术应用在学生管理中，实现了管理模式的优化和变革。无论是对学生学籍进行注册，还是对学生的消费信息、学习信息、课业信息进行获取，高校都可以把大数据技术作为主要途径。由于大数据提供的信息较为庞杂，高校很难对大数据技术进行精准控制。一方面，高校学生管理需求不断变化，学生管理数据并不统一，加大了大数据技术的应用难度。另一方面，很多高校没有构建信息化管理系统，大数据技术难以饱和，浪费了较多的网络资源。
三、高校学生管理工作存在的问题
（一）管理人员思想观念落后
高校学生管理受传统工作环境的影响采用的是人工操作管理方式，但是在大数据时代下，高校学生管理工作的开展，应转变成信息化的处理方式。这就要求管理工作人员转变思想观念，将传统的人工操作管理方式转化为信息化的思想处理观念。让信息化的工作方式落实和贯穿在日常工作的每个方面和每个环节，更好地适应大数据时代下高校学生管理工作的开展和执行。在高校学生管理工作过程中，受传统工作思想及各方面综合因素的影响，很多工作人员及管理人员无法实现思想观念的更新和转换，使大数据时代下高校学生管理工作的开展存在一定的难度。
（二）管理人员能力低
目前来说，高校学生的管理人员专业素养有待提高，最重要的一点是不具备一定的信息技术处理能力，所以对于高校学生信息的记录、储存、分享、传送，都是采用人工操作的方式，对于信息化的管理方式，管理人员很难适应这种工作模式上的转换，再加上部分管理人员计算机水平不高，也没有认识到大数据对于高校学生管理工作开展的重要作用和意义，从而增加了高校学生管理工作的开展难度。
（三）管理工作难度提升
随着大数据的发展，信息技术的使用越来越广泛化，高校管理人员可以使用信息技术实现学生信息的管理，然而，对于信息的真假程度也变得越来越难以判断。大数据时代下，学生管理工作的开展要实现信息化的管理模式和管理机制，提升大家对学校管理工作的重视度，提升管理工作水平。同时要求学校要对学生实现个性化教育和管理，在提升学生创造性的同时，也使学生管理工作开展的难度不断增加。比如，许多高校学生出现顶岗实习的情况，主要原因是对学生的实习情况采用信息化监督的方式，给那些顶岗实习的人创造了机会。而且学校对于一些问题并没有建立严格的奖罚制度。所以会给学生管理工作的开展带来了一定的难度。
四、大数据时代高校学生管理工作的创新
（一）树立大数据管理意识
首先，在大时代数据的领导下，管理者应当积极转变自身的管理理念， 树立全新的大数据管理意识。通过对大数据的认识学习，了解到数据技术在学生管理工作中的重要作用。其次，要善于分析，整合学生管理资源，积极运用网络数据信息来处理学生日常的生活和学习。通过信息化的处理方式更精准的掌握学生动态，了解学生的学习情况和兴趣爱好，有针对性的安排课程和开展活动，让学生的校园生活丰富多彩。最后，通过大数据的运用，使高校的学生管理工作更加简化、高效。相比过去的人工操作统计和梳理，现在只需动一动鼠标就能准确的分类排列出需要的学生各个方面的信息，既方便又省时。进一步优化了学生管理工作。
（二）加强管理人员素质和能力建设
管理者是对高校学生进行管理的主体，管理者的个人素质直接关系着高校学生管理的质量。为了提升高校管理水平，必须加大人才队伍建设，对管理者进行培训教育。首先，学校可以建立培训机制，为管理者普及最新的管理知识、心理学知识等，提高管理人员的专业化素养。其次，学校可以建立考核机制，对管理者进行知识考核，并根据最终的考核成绩制定奖惩方案。再次，学校可以提高管理者薪资待遇，为管理者提供更多的经济补贴、进修机会等，以此调动管理者的工作积极性，提高管理人员能力。
（三）完善管理机制，创新管理模式
在高校学生管理工作中，只有形成健全的管理机制，才能提高高校学生管理的效率。高校学生管理不仅包括对学生生活的管理，还包括对学生日常生活的管理。在大数据背景下，高校应该整合学生服务信息、管理信息、教育信息等，形成统一的高校管理信息体系。大学生处在成长的特殊阶段，自理能力相对而言比较强。为了调动大学生的自我管理积极性，高校应该构建学生管理自治机制，让学生进行自主管理。在构建自治机制的过程中，高校需要打造網络信息平台，在平台上公布管理信息，让学生参与到校园管理工作中来。
关键词：大数据;高校;学生管理工作创新
一、大数据的含义
大数据又称为巨量资料，指的是所涉及的资料量巨大到无法使用传统流程处理和分析，无法在短时间内转化成有价值的信息。大数据具有四个特点：大容量、多样性、高速性、价值性。大数据不仅仅是储存巨大数据的海量数据资源，更是一种快捷高效的技术工具。目前为止，大数据已经在商业、医疗、科技、天文等各个领域的各个层面得到广泛使用，并获得良好效应。从其特性而言，高校管理者通过对大数据的收集、整理和分析，能够通过不同信息维度的设置进行个体学生或者全体学生的全面分析研究，迅速整合学生个人信息，有针对性地开展学生工作，提高学生管理工作的科学性。
二、大数据与高校学生管理
大数据改变了学生们的生活方式。最近几年，随着社交软件的增多，每个人都能从不同的软件获取公共信息。微信是目前大学生最常用的社交软件之一，学生在微信上发表言论、交流信息等，从而实现了信息的共享。网络平台形成了社交群，随着社交时间的不断延长，网络平台中的数据量也在不断增长。大数据对高校学生管理产生了重要影响。大数据技术具有强大的信息记忆和数据分析功能，高校将这一技术应用在学生管理中，实现了管理模式的优化和变革。无论是对学生学籍进行注册，还是对学生的消费信息、学习信息、课业信息进行获取，高校都可以把大数据技术作为主要途径。由于大数据提供的信息较为庞杂，高校很难对大数据技术进行精准控制。一方面，高校学生管理需求不断变化，学生管理数据并不统一，加大了大数据技术的应用难度。另一方面，很多高校没有构建信息化管理系统，大数据技术难以饱和，浪费了较多的网络资源。
三、高校学生管理工作存在的问题
（一）管理人员思想观念落后
高校学生管理受传统工作环境的影响采用的是人工操作管理方式，但是在大数据时代下，高校学生管理工作的开展，应转变成信息化的处理方式。这就要求管理工作人员转变思想观念，将传统的人工操作管理方式转化为信息化的思想处理观念。让信息化的工作方式落实和贯穿在日常工作的每个方面和每个环节，更好地适应大数据时代下高校学生管理工作的开展和执行。在高校学生管理工作过程中，受传统工作思想及各方面综合因素的影响，很多工作人员及管理人员无法实现思想观念的更新和转换，使大数据时代下高校学生管理工作的开展存在一定的难度。
（二）管理人员能力低
目前来说，高校学生的管理人员专业素养有待提高，最重要的一点是不具备一定的信息技术处理能力，所以对于高校学生信息的记录、储存、分享、传送，都是采用人工操作的方式，对于信息化的管理方式，管理人员很难适应这种工作模式上的转换，再加上部分管理人员计算机水平不高，也没有认识到大数据对于高校学生管理工作开展的重要作用和意义，从而增加了高校学生管理工作的开展难度。
（三）管理工作难度提升
随着大数据的发展，信息技术的使用越来越广泛化，高校管理人员可以使用信息技术实现学生信息的管理，然而，对于信息的真假程度也变得越来越难以判断。大数据时代下，学生管理工作的开展要实现信息化的管理模式和管理机制，提升大家对学校管理工作的重视度，提升管理工作水平。同时要求学校要对学生实现个性化教育和管理，在提升学生创造性的同时，也使学生管理工作开展的难度不断增加。比如，许多高校学生出现顶岗实习的情况，主要原因是对学生的实习情况采用信息化监督的方式，给那些顶岗实习的人创造了机会。而且学校对于一些问题并没有建立严格的奖罚制度。所以会给学生管理工作的开展带来了一定的难度。
四、大数据时代高校学生管理工作的创新
（一）树立大数据管理意识
首先，在大时代数据的领导下，管理者应当积极转变自身的管理理念， 树立全新的大数据管理意识。通过对大数据的认识学习，了解到数据技术在学生管理工作中的重要作用。其次，要善于分析，整合学生管理资源，积极运用网络数据信息来处理学生日常的生活和学习。通过信息化的处理方式更精准的掌握学生动态，了解学生的学习情况和兴趣爱好，有针对性的安排课程和开展活动，让学生的校园生活丰富多彩。最后，通过大数据的运用，使高校的学生管理工作更加简化、高效。相比过去的人工操作统计和梳理，现在只需动一动鼠标就能准确的分类排列出需要的学生各个方面的信息，既方便又省时。进一步优化了学生管理工作。
（二）加强管理人员素质和能力建设
管理者是对高校学生进行管理的主体，管理者的个人素质直接关系着高校学生管理的质量。为了提升高校管理水平，必须加大人才队伍建设，对管理者进行培训教育。首先，学校可以建立培训机制，为管理者普及最新的管理知识、心理学知识等，提高管理人员的专业化素养。其次，学校可以建立考核机制，对管理者进行知识考核，并根据最终的考核成绩制定奖惩方案。再次，学校可以提高管理者薪资待遇，为管理者提供更多的经济补贴、进修机会等，以此调动管理者的工作积极性，提高管理人员能力。
（三）完善管理机制，创新管理模式
在高校学生管理工作中，只有形成健全的管理机制，才能提高高校学生管理的效率。高校学生管理不仅包括对学生生活的管理，还包括对学生日常生活的管理。在大数据背景下，高校应该整合学生服务信息、管理信息、教育信息等，形成统一的高校管理信息体系。大学生处在成长的特殊阶段，自理能力相对而言比较强。为了调动大学生的自我管理积极性，高校应该构建学生管理自治机制，让学生进行自主管理。在构建自治机制的过程中，高校需要打造網络信息平台，在平台上公布管理信息，让学生参与到校园管理工作中来。