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本文以兴奋在神经纤维上传导模型构建一课为例,论述通过引导学生构建模型,是一种培养理性思维的有效教学模式;对于不同层次的知识,采取不同形式的模型：物理模型以实物或画图形式直观地表达认识对象的特征,利于学习者直观快速把握知识整体;数学模型将现实世界的原型抽象出来,完整系统地呈现事物本质。
在模型建构的过程中发展学生的理性思维——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例
【摘 要】
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本文以兴奋在神经纤维上传导模型构建一课为例,论述通过引导学生构建模型,是一种培养理性思维的有效教学模式;对于不同层次的知识,采取不同形式的模型：物理模型以实物或画图形
【机 构】
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柳州市教育科学研究所,柳州市第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年18期
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