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针对传统教学中阅读质量较低的现状,在阅读教学中巧妙运用学生的＂阅读期待＂,通过创设情境、体验情感、张扬个性、尝试评论引导学生自主阅读,提高阅读质量。
巧用“阅读期待”提高阅读质量
【摘 要】
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针对传统教学中阅读质量较低的现状,在阅读教学中巧妙运用学生的＂阅读期待＂,通过创设情境、体验情感、张扬个性、尝试评论引导学生自主阅读,提高阅读质量。
【机 构】
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大丰市白驹小学
【出 处】
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快乐阅读：上旬刊
【发表日期】
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2012年7期
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