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摘 要：众所周知，德育教育是中职学生教育工作的重要环节，高质、高效的德育教育工作的开展和落实对于学生的成长和今后的发展进步都有着十分重要的促进作用。而近年来，随着中职院校的不断扩招，致使学校学生的质量参差不齐，更多的中职院校将教学的重点放在了学生技能的培养上，却忽视了学生的德育教育工作。所以，如何做好中职院校学生的德育教育工作成为了教育工作者十分关心和重视的课题。而经事实证明，传统文化的渗透对于中职德育教育工作质量的提高有着十分重要的促进作用，所以本文主要采用理论分析等方法就传统文化在当代中职德育教育中的重要意义进行了较为系统的分析和研究。
关键词：传统文化；中职院校；德育教育；意义；措施
中华文化博大精深，源远流长，对于中职院校德育教育工作的开展和落实有着一定的促进作用，基于此，本文在阐述了当代中职学生特点的基础上，分析了中华传统文化对当代中职德育教育的意义，最后，结合自身多年的实践经验和所掌握的理论知识就如何将传统文化渗透到当代中职德育教育中提出了相关的意见和建议。
一、中职学生的特点
可以说，中职学生在今后的社会生活中扮演者中流砥柱的作用。所以，我们在对其进行德育教育的时候一定要结合学生的特点来进行。而就目前情况来看，中职学生的特点主要表现在以下几个方面：
1.自尊心比较强。现阶段，中职学生往往是15到18岁的独生子女，所以正处在青春期时代的他们，性格比较任性，喜欢出头、表现自己，自尊心比较强。
2.自卑心理比较严重。相比同等年龄段的人，中职学生的成绩相对落后，而且还会经常受到老师的批评，所以，个别学生就会觉得自己低人一等，也就是说产生了比较严重的自卑心理。
3.在认知上存在一定的偏差。就目前情况下，很多中职学生在认知上存在严重的缺陷，盲目的追求英雄主义和义气，在公共场合喜欢出风头、表现自我，不能树立正确的人身观、价值观和世界观。
4.纪律性比较差，也就是说现阶段很多中职学生不喜欢循规蹈矩的生活，反而喜欢违反规定，思维比较活跃，虽然与社会接触的机会比较多，有较强的社交能力，但是与此同时也容易受到社会中不良风气的影响。
二、中华传统文化对当代中职德育教育的意义
由上述分析可知，相比同年龄段的人，中职学生有其自身的特点和特色，所以，在对于进行德育教育工作的时候一定要以其特点为根本的出发点和落脚点，而经实践证明，将中华传统文化渗透到中职德育教育工作中有着一定的现实意义，主要表现在以下几点：
1.有利于提高中职学生的道德品质
众所周知，中华传统文化中包含着很多良好的品质，诸如谦逊、努力、舍己为人、不骄不躁、脚踏实地等等，而通过古典故事、名人事迹等形式渗透到中职学生的德育教育工作中去不仅能够提高学生的学习热情和学习积极性，而且能够在潜移默化中影响学生，让更多的优秀道德品质扎根到学生的心中。
2.有利于中职学生理想人格的树立
可以说，中华传统文化在德育教育中的精髓主要表现在四个方面，即一是集体主义和爱国主义，二是仁爱原则，三是人生价值与社会价值，四是理想。而将这四方面的精髓深入到中职学生的德育教育中能够使学生全面的认识自我，充分的感受到中华民族传统文化的价值和魅力，而这不仅有利于教育工作者德育教育工作绩效的提高，也有助于学生树立理想的人格。
3.有助于提高中职学生的政治素养
中职院校德育教体工作的开展就是为了不断的提高学生的政治素养，而将中华传统文化渗透到中职德育教育工作中去，能够让学生学习更多中华传统文化的同时，意识到德育教育工作的重要性，在学习兴趣得到激发的同时，学习积极性也有所提高，长此以往，也就为学生政治素养的提高奠定了坚实的基础。
三、将传统文化渗透到当代中职德育教育中的建议
由上述分析可知，将传统文化渗透到中职德育教育工作中是有着一定的现实意义的，而在德育教育工作中如何做好传统文化的渗透工作，笔者提出了以下几点建议和意见：
1.引导学生树立传统文化观念。传统文化观念的树立一方面需要中职德育教育工作者树立终身学习的意识，不断的充实自身的传统文化知识，并且能够在德育教育中自然而然的引用相关的文化知识；另一方面，需要做好学生的引导工作，即在传授传统文化的同时要注重反馈工作，要根据学生的兴趣爱好和实际需要，适时的调整和完善。
2.加强现代信息技术的投入和使用力度。现代化信息技术的投入和使用是确保传统文化在德育教育中得到渗透的关键，同时也是当代学生的实际需要。所以，一方面，需要要加强对现代化教育设备的重视程度，适当增加资金的支持力度；另一方面，要随着时代的变迁和信息技术的发展进步不断的更新既有的信息设备和系统，在确保其应该价值得到切实发挥的基础上最大程度的激发学生的学习热情和学习积极性。
3.优化既有的教学手段。既有教学手段的优化，不仅要求中职德育教育工作者能够加强学习和创新的力度，在实际教育教学中真正的做到取其精华弃其糟粕，同时也要求教育工作者要不断的提高自身的综合素质，拥有勇于奉献的精神，能够在教育的过程中不断的总结经验，发现问题，并提出切实可行的完善措施。
四、结语
总之，德育教育工作对于中职院校学生的发展和成长有着不可小觑的重要作用，相应的，如何做好中职院校学生的德育教育工作是需要相关教育工作者一直努力的方向和目标。而将传统文化渗透到中职院校学生的德育教育工作中去，对于学生道德品质的提升、理想人格的树立、政治素养的提高都有着十分重要的促进作用，所以，作为资深的教育工作者一定要明确自身的责任和重任，在实际教育工作中能够不断的总结经验，提出切实可行的建议和意见。而由于本人能力有限，本文僅是笔者结合自身教学经验和所掌握的理论知识对中华传统文化对当代中职教育意义的探索性分析，愿意抛砖引玉。
参考文献：
[1].李燕.论传统文化在中职德育教学中的构建.[J].《福建教育》.2016（35）：60-61.
[2].陈静.中华优秀传统文化构建学生品德美——提高中职学校德育课教学有效性的研究.[J].《课程教育研究：学法教法研究》.2016（3）：206-206.
关键词：传统文化；中职院校；德育教育；意义；措施
中华文化博大精深，源远流长，对于中职院校德育教育工作的开展和落实有着一定的促进作用，基于此，本文在阐述了当代中职学生特点的基础上，分析了中华传统文化对当代中职德育教育的意义，最后，结合自身多年的实践经验和所掌握的理论知识就如何将传统文化渗透到当代中职德育教育中提出了相关的意见和建议。
一、中职学生的特点
可以说，中职学生在今后的社会生活中扮演者中流砥柱的作用。所以，我们在对其进行德育教育的时候一定要结合学生的特点来进行。而就目前情况来看，中职学生的特点主要表现在以下几个方面：
1.自尊心比较强。现阶段，中职学生往往是15到18岁的独生子女，所以正处在青春期时代的他们，性格比较任性，喜欢出头、表现自己，自尊心比较强。
2.自卑心理比较严重。相比同等年龄段的人，中职学生的成绩相对落后，而且还会经常受到老师的批评，所以，个别学生就会觉得自己低人一等，也就是说产生了比较严重的自卑心理。
3.在认知上存在一定的偏差。就目前情况下，很多中职学生在认知上存在严重的缺陷，盲目的追求英雄主义和义气，在公共场合喜欢出风头、表现自我，不能树立正确的人身观、价值观和世界观。
4.纪律性比较差，也就是说现阶段很多中职学生不喜欢循规蹈矩的生活，反而喜欢违反规定，思维比较活跃，虽然与社会接触的机会比较多，有较强的社交能力，但是与此同时也容易受到社会中不良风气的影响。
二、中华传统文化对当代中职德育教育的意义
由上述分析可知，相比同年龄段的人，中职学生有其自身的特点和特色，所以，在对于进行德育教育工作的时候一定要以其特点为根本的出发点和落脚点，而经实践证明，将中华传统文化渗透到中职德育教育工作中有着一定的现实意义，主要表现在以下几点：
1.有利于提高中职学生的道德品质
众所周知，中华传统文化中包含着很多良好的品质，诸如谦逊、努力、舍己为人、不骄不躁、脚踏实地等等，而通过古典故事、名人事迹等形式渗透到中职学生的德育教育工作中去不仅能够提高学生的学习热情和学习积极性，而且能够在潜移默化中影响学生，让更多的优秀道德品质扎根到学生的心中。
2.有利于中职学生理想人格的树立
可以说，中华传统文化在德育教育中的精髓主要表现在四个方面，即一是集体主义和爱国主义，二是仁爱原则，三是人生价值与社会价值，四是理想。而将这四方面的精髓深入到中职学生的德育教育中能够使学生全面的认识自我，充分的感受到中华民族传统文化的价值和魅力，而这不仅有利于教育工作者德育教育工作绩效的提高，也有助于学生树立理想的人格。
3.有助于提高中职学生的政治素养
中职院校德育教体工作的开展就是为了不断的提高学生的政治素养，而将中华传统文化渗透到中职德育教育工作中去，能够让学生学习更多中华传统文化的同时，意识到德育教育工作的重要性，在学习兴趣得到激发的同时，学习积极性也有所提高，长此以往，也就为学生政治素养的提高奠定了坚实的基础。
三、将传统文化渗透到当代中职德育教育中的建议
由上述分析可知，将传统文化渗透到中职德育教育工作中是有着一定的现实意义的，而在德育教育工作中如何做好传统文化的渗透工作，笔者提出了以下几点建议和意见：
1.引导学生树立传统文化观念。传统文化观念的树立一方面需要中职德育教育工作者树立终身学习的意识，不断的充实自身的传统文化知识，并且能够在德育教育中自然而然的引用相关的文化知识；另一方面，需要做好学生的引导工作，即在传授传统文化的同时要注重反馈工作，要根据学生的兴趣爱好和实际需要，适时的调整和完善。
2.加强现代信息技术的投入和使用力度。现代化信息技术的投入和使用是确保传统文化在德育教育中得到渗透的关键，同时也是当代学生的实际需要。所以，一方面，需要要加强对现代化教育设备的重视程度，适当增加资金的支持力度；另一方面，要随着时代的变迁和信息技术的发展进步不断的更新既有的信息设备和系统，在确保其应该价值得到切实发挥的基础上最大程度的激发学生的学习热情和学习积极性。
3.优化既有的教学手段。既有教学手段的优化，不仅要求中职德育教育工作者能够加强学习和创新的力度，在实际教育教学中真正的做到取其精华弃其糟粕，同时也要求教育工作者要不断的提高自身的综合素质，拥有勇于奉献的精神，能够在教育的过程中不断的总结经验，发现问题，并提出切实可行的完善措施。
四、结语
总之，德育教育工作对于中职院校学生的发展和成长有着不可小觑的重要作用，相应的，如何做好中职院校学生的德育教育工作是需要相关教育工作者一直努力的方向和目标。而将传统文化渗透到中职院校学生的德育教育工作中去，对于学生道德品质的提升、理想人格的树立、政治素养的提高都有着十分重要的促进作用，所以，作为资深的教育工作者一定要明确自身的责任和重任，在实际教育工作中能够不断的总结经验，提出切实可行的建议和意见。而由于本人能力有限，本文僅是笔者结合自身教学经验和所掌握的理论知识对中华传统文化对当代中职教育意义的探索性分析，愿意抛砖引玉。
参考文献：
[1].李燕.论传统文化在中职德育教学中的构建.[J].《福建教育》.2016（35）：60-61.
[2].陈静.中华优秀传统文化构建学生品德美——提高中职学校德育课教学有效性的研究.[J].《课程教育研究：学法教法研究》.2016（3）：206-206.