【摘 要】
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"工匠精神"包合着敬业精神、创新精神、创造精神等,开发与利用"工匠精神"的德育功能,并与职业院校的教育予以有效结合,对于学生的全面发展而言是具有积极的促进作用.那么如何
【基金项目】
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广东省2017年度重点平台和科研项目之特色创新类项目(教育科研)《“工匠精神”培育与职业院校德育融合研究》)的阶段性研究成果(项目编号2017GGXJK037,项目主持人:邓婵娟);2016年广东环境保护工程职业学院院长基金教改项目《“工匠精神”培育与职业院校德育融合研究》的阶段性研究成果(项目编号:J441717061806,项目主持人:邓婵娟)
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"工匠精神"包合着敬业精神、创新精神、创造精神等,开发与利用"工匠精神"的德育功能,并与职业院校的教育予以有效结合,对于学生的全面发展而言是具有积极的促进作用.那么如何在职业院校中开发与利用"工匠精神"呢?围绕于此,从"工匠精神"的内涵入手,在此基础上分析"工匠精神"所包合的德育功能,并提出职业院校开发与利用"工匠精神"德育功能的措施,以供借鉴.
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