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<正>评价始终是撬动职业教育教学改革的"牛鼻子",有什么样的评价观就会有什么样的评价方式,就会催生什么样的教学行为。由江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所方健华所长主持的教育部人文社会科学基金重点资助项目"中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构研究"成果,40万字的专著《从能力本位到素质本位:中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构理论与实践》由高等教育出版社出版。该