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新课程改革对教师教学观念、教学能力、课程开发能力和专业知识结构提出了新的挑战，也为教师专业发展带来了新的要求。这就要求教师改变策略，通过更新教育观念、反思教育实践、参与课程开发、完善知识结构四个方面促进教师专业发展。
论新课程改革情境下的教师专业发展
【摘 要】
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新课程改革对教师教学观念、教学能力、课程开发能力和专业知识结构提出了新的挑战，也为教师专业发展带来了新的要求。这就要求教师改变策略，通过更新教育观念、反思教育实践、
【机 构】
：
辽宁省劳动经济学校
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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