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目前国内的“电力系统分析”课程教材往往关注单个问题的分析和说明，而忽略整体内容之间的共性的分析，缺乏对学生发现问题和解决问题能力的培养。本文基于电气工程专题的教学，通过对几种坐标变换的特点及其应用注意事项的介绍，启发学生寻找元件数学模型和系统分析方法之间的联系，增强创造性思维的培养。
电气工程专题教学中对创造性思维的培育
【摘 要】
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目前国内的“电力系统分析”课程教材往往关注单个问题的分析和说明，而忽略整体内容之间的共性的分析，缺乏对学生发现问题和解决问题能力的培养。本文基于电气工程专题的教学，通
【机 构】
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河海大学能源与电气学院,南通大学电气工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费（2012B05914）,海外名师项目（MS2012HHDX021）
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