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当前新时期,教师既要正确认识学生已有的阅读能力,又要合理设置一定的理解性阅读方案,让学生慢慢深入文本,做出多样而合理的解读.同时,教师在课堂教学中还要有梯度地推进,让学生既要有浅显易懂的认知性阅读,又要有深入挖掘的理解性阅读,还要有适度有效地拓展性阅读.久而久之,学生在潜移默化中就能不断地提升阅读能力、拓宽阅读思维、挖掘阅读深度.