【摘 要】
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摘要：教师在进行分层教学模式前必须仔细研究课本，设置好探究问题，并保证所创设的探究情景既具有趣味性又与我们的生活息息相关。只有做好这些准备工作，才能让学生更好地对问题进行探究和理解，吸引学生学习数学的兴趣，提升学生的综合能力。 关键词：小学数学;分层;分组 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-0076 数学是比较抽象和复杂的学科，小学数
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摘要：教师在进行分层教学模式前必须仔细研究课本，设置好探究问题，并保证所创设的探究情景既具有趣味性又与我们的生活息息相关。只有做好这些准备工作，才能让学生更好地对问题进行探究和理解，吸引学生学习数学的兴趣，提升学生的综合能力。
关键词：小学数学;分层;分组
中图分类号：G633.6
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