【摘 要】
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提问是我们生活中常见的现象。通过“提问”我们可以了解很多自己不知到的事情，这是广义上的提问。提问在我们幼儿教育的各项活动中就显得尤为重要。教师通过提问让幼儿勤动脑
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提问是我们生活中常见的现象。通过“提问”我们可以了解很多自己不知到的事情，这是广义上的提问。提问在我们幼儿教育的各项活动中就显得尤为重要。教师通过提问让幼儿勤动脑、勤思考，并能了解幼儿的内心世界和近期情况。幼儿通过提问能获知未知的世界，学到知识。幼儿的特点是好动、好奇、好问、活泼开朗。这些都是形成未来高素质人才良好品质的基础。好动，容易发展成喜欢实际操作，勤于动手；好问，容易发展成求知欲强，喜爱革新；活泼开朗的性格，有利于变化多端的环境。但是，通过我们的日常教学工作和观察我们知道，在实际的操作活动中，幼儿
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1．维生素药物。在使用维生素A时，应忌喂棉籽饼等配制的饲料，因这类饲料会影响畜禽对维生素A的吸收利用；使用维生素B1时，应忌喂高粱，因为高粱不利于畜禽对维生素B1的吸收；使用维生素C
发散思维是增强学生创造性思维的关键所在。在新课程改革的时代背景下，我们应该抓住发散思维流畅性、变通性和独创性的特点，在小学数学教学中培养学生的发散思维能力。
元好问与郝氏世代交好,奠定了他对郝经产生影响的基础。在思想引领上,元氏的"学以致用""复兴风雅""宗唐得古"给予了郝经莫大的启迪;在创作文风上,郝经又承继了师长元好问的"
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