随着现代科技的飞速发展,以多媒体技术和网络信息技术为辅助的教学手段已越来越多地运用到各科教学之中。多媒体网络辅助教学引入小学语文课堂,不仅为教学提供了一种新的教学形式,更重要在于它启示了一种新的教学思路,开辟了语文教学的新天地。
　　
　　巧用多媒体教学,激发学习兴趣
　　
　　导入新课是课堂教学的首要环节,新颖、精湛、巧妙、得体地导入新课,可以创设一种轻松、和谐的气氛,沟通师生之间的思想感情,诱发学生进行积极思考。利用现代信息技术制成的软件,集声、像、色于一体,可以使学生感到新鲜有趣,从而集中注意力,便于新课的学习。例如,在教读《浅水洼里的小鱼》时,就可以利用多媒体信息技术进行导入。教师:小朋友,森林是小鸟的家,小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱;大海是鱼儿的家,小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。你们看——(课件播放:鱼在大海里游,美丽的海底世界。)看了刚才的画面,你们想说什么?教师打开电脑,学生面前顿时出现了一个美丽迷人的海底世界,教师引导学生走进海底,领悟迷人的海底风光,感受海底世界的美妙以及小鱼的可爱。这种形象地导入,使学生产生了学习课文的愿望,能较快地进入学习状态。兴趣是最好的老师,我们通过直观而形象的教学手段,以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力,为学生创设了生动可感、符合心理特征的教学情境。这种情境的设置,容易给学生带来新鲜感,让学生置身其中,其景、其人,仿佛触手可及,有利地激发了学生的学习兴趣。
　　
　　巧用多媒体教学,激发情感体验
　　
　　教材是课堂的重要资源,但教学不能只限于教材。在教学中可以根据教材、学生的实际和教学需要,充分利用、补充教学资源,让教学更加灵活有效地开展,最终顺利完成教学目标。例如,一位教师在上《一次成功的实验》这篇课文时,学生在读文、实验的基础上虽然明白了实验成功的原因,但与本课情感目标的达成还有一定的距离。因为教材和实验都仅仅停留在游戏本身,还不能触及学生的心灵深处。因此,利用电影《闪光的彩球》中的片断这一学习资源,就可弥补教材的不足。教师是这样引入的:“同学们,你们想知道这几个小学生是怎么懂得这个道理的吗?这次试验的成功引起了轰动,记者对他们作了一次专门的采访,现在我们就看看采访的实况。”学生观看影片后,畅谈自己的感受。教师点拨:矿长先人后己、镇定自若地指挥和矿工听从指挥、井然有序地撤离是使人员伤亡将到最低限度的原因。这一环节的设计,凭借直观生动、感人肺腑的电影片断,架设起了文本与生活之间的桥梁,拉近了学生与教材的距离,使实验不再单单是实验,而是与生活、与人的生命、与人的品格产生了紧密联系,使学生真切地感受到团结合作、讲究秩序的巨大作用。
　　
　　巧用多媒体教学,突破重难点
　　
　　语文教学的一个重要任务是训练思维。使用传统的教育手段方法,有时很难讲清课文的重难点。如《黄山奇石》是一篇文质兼美的文章,文章形象地描述了黄山石头的千奇百怪,生动地展示了黄山的秀丽的风光。这样的文章,需要学生好好地感悟品味,但由于缺乏感性体验,学生们对于文章中描写黄山奇石“仙人指路”、“猴子观海”等形象难以产生具体的表象。本人在教学时,就有效地利用了现代教育技术,预先搜集了大量黄山奇石的图片以及一些轻缓、优美的音乐,创设情境时利用“制作优美音乐风光片”这一做法,带领学生边欣赏图片、音乐,边制作优美音乐风光解说片。因为有了大量奇石图片的依托,再加上音乐的渲染、烘托,学生自然而然就仿佛置身于黄山之中。创设的这些情境,不仅深化了主题,直观地、深入浅出地帮助学生理解了难点,增强了学生学习的兴趣,还陶冶了学生的审美情操。
　　
　　运用多媒体教学,提供自主学习的平台
　　
　　小学生天真烂漫,想象力丰富,多媒体网络可以为学生提供生动的表象,激发他们插上想像的翅膀,积极主动地去思索。如《秋天到了》是一篇画面优美、语言精炼活泼的短文。针对低年级学生的训练重点,我在处理教材时把注意力放在了培养学生的表达能力、思维能力上。但如何才能使学生想说、乐说、能说、会说呢?教学时,我快速帮助学生弄懂了短文的内容,然后提出一个问题:“你知道秋天里还有哪些景象吗?”孩子们似乎有些茫然,这时我出示课前准备好的多媒体动画软件:高高的蓝天上漂浮着几朵淡淡的云朵;一群大雁排列着整齐的队形向南方飞去;几只色彩艳丽的风筝在秋风中欢乐地舞蹈;一棵棵高大挺拔的梧桐树、洋槐树摆动着枝条;一片片黄叶从高处盘旋着落下,像翩翩落地的彩蝶。优美的画面再配上悦耳的音乐,孩子们的积极性立刻被调动起来,你一言,我一语,争先恐后地描述自己所看到的景象,抒发着自己的感情。在如此诗情画意的情境里,学生们丰富的想象力也被激发起来了,他们谈秋风、谈秋雨,谈丰收的果实、收获的喜悦,思维被激活了,思维深度也大大增加,有些孩子还能对比其他季节来讲述秋天的特色。
　　如果说语文课堂教学是一朵迷人的花朵,那么多媒体教学便是一片锦上添花的绿叶。二者相得益彰,互为一体,从而丰富了语文课堂教学,使我们的语文课堂变得更加精彩纷呈。