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<正>教研文化是学校文化、教师文化的重要组成部分。在新形势下重构教研文化成为当代教育教学改革和教师专业发展的必然追求。稳定的教研文化一旦生成,对于中小学教师专业发展及其生存方式具有决定性的作用。文化的建构需要哲学作为理论基础,主体间性哲学为教研文化重构提供了有力支撑。
主体间性哲学视野下的中小学教研文化探析
【摘 要】
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<正>教研文化是学校文化、教师文化的重要组成部分。在新形势下重构教研文化成为当代教育教学改革和教师专业发展的必然追求。稳定的教研文化一旦生成,对于中小学教师专业发
【机 构】
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重庆教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2012年30期
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