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教师在进行英语教学中受传统教学的影响很深，忽视学生的主体作用，很少关注学生自主学习能力的培养，特别是高中阶段的英语学习，任务重，时间紧，教师也往往忽略这一能力。学生学习英语的被动性强，学习动机不明确，学习热情不高，自主学习能力差，在英语学习过程中获得的成就感与快乐大打折扣。如今高中英语新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。本人认为我们应该从高中英语阅读的教学现状和学生的学习方式出发，将英语阅读自主学习策略运用到课堂中并且充分开发和利用课外阅读材料资源，从而提高英语教学的实效性和针对性。