【摘 要】
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我国高等教育进入普及化阶段,人民群众对教育的首要需求从“有学上”转变为“上好学”,高等教育适应人民需求的主要矛盾也从“有规模”转变为“有质量”。我国高等教育始终重
【机 构】
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商洛学院党政办公室,商洛学院教育教学研究中心,商洛学院教务处
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我国高等教育进入普及化阶段,人民群众对教育的首要需求从“有学上”转变为“上好学”,高等教育适应人民需求的主要矛盾也从“有规模”转变为“有质量”。我国高等教育始终重视质量建设,形成了基础建设、内涵建设、文化建设等阶段性特色。曾经历过基础建设阶段支持乏力、内涵建设阶段先天不足等困境的地方应用型高校,在普及化阶段的质量危机愈加突出。在质量为王的时代,将基于外部保障为主的质量文化,升级为基于内生自觉的质量文化,既是普及化阶段应用型高校突破发展的必由之路,也是地方应用型高校顺应广大人民高质量教育需求的不二选择。
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