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传承和弘扬优秀中华传统文化，建设具有地域文化特色且富有独特个性的校园文化，是实现学校特色发展的有效途径。十多年来，笔者所在的浙江省衢州二中大力挖掘儒家优秀文化，尤其是把儒家文化精华融入校园文化建设中，追求校园文化资源本土化，着力培育以孔氏南宗文化为核心的特色校园文化，将无形的儒学精髓外化为学生可感可知的校园环境、课堂教学和德育活动，潜移默化地深刻影响着师生的思想方式和行为习惯，逐步内化为师生自觉的人文素养和高尚品质，从而形成了培育和践行社会主义核心价值观的学校样本。
营造崇尚儒学环境
衢州二中实施儒学进校园有三大优势。一是浙江省衢州市是国家级历史文化名城，孔氏南宗家庙所在地。南宋时为都城临安辅郡，积淀了独特的“南孔文化”——诚信、责任、仁爱、奉献、谦逊、明礼、和谐、重学等精神品格，而衢州二中距离孔氏南宗家庙仅数里之遥，习习儒风不时吹拂校园;二是衢州孔氏南宗家庙管委会主任、孔子七十五代嫡长孙、大陆最后的奉祀官孔祥楷先生，是衢州二中首届首班校友，对母校怀有深厚的感情;三是衢州二中有一批对南孔文化有浓厚研究兴趣的教师。
上世纪90年代，衢州二中成为衢州市第一所将孔子像引入校园供师生瞻仰的学校。至今白色的汉白玉孔子雕像仍矗立在校园宽阔的绿草坪上，他上身前趋，双手叠握，儒雅亲切，周围树影葱葱，绿草如茵。这里是学子们自学的好去处，是老师们讲学的好课堂，伫立在雕像前，仿佛能听到他那“循循然善诱人”的谆谆教诲。再者校园主干道（如弘毅路、辅仁路等），教学楼（如笃志楼、思齐楼等），学生公寓（正身楼、修己楼），食堂（知恩楼）和校园石刻（闻道、和而不同等），其命名和内容均来自于《论语》章句之中，且立牌明示其“出典”“原文”和“译文”等内容。
德育活动中价值观渗透
学校在儒学进校园中紧随时代脚步，体现时代精神，适应时代特征，将社会主义核心价值观和衢州人价值观中“诚信、责任、仁爱、奉献”等渗透到德育活动中，融入进丰富多彩的活动里，促进师生完善自我，全面发展。“诚信”主题活动——给予学生充分的信任，既能够减轻校园管理的负担，又让学生享受被信任的幸福感觉。在学生寝室推行“诚信免检寝室”，在考试中设置“诚信考场”，在医务室设置“自助取药窗口”，在教学楼增设“诚信流动图书亭”等，让学生们享受被信任的同时，也使诚信成为一种隐形的校园荣誉。“责任”主题活动——学校在高三阶段开展“感恩教育”和“责任意识”为主题的“十八岁成人仪式”，学生们通过宣读成人誓言、戴上象征着成年的冠帽、接受父母准备的成人礼物和信，以及走过成人门等仪式深刻感受到了责任和担当。很多学生会与他们的家长相拥而泣，浓浓的亲情充溢了整个校园。在这一刻，学生们读懂了父母复杂而深沉的爱。“仁爱”主题活动——为贫困山区孩子们筹集“温暖书包”发起“空笔芯回收行动”，助力转捐救命爱心款的“最美大学生村官”、校友黄炊的“青白行动”等……同学们用自己的智慧和爱心温暖着他人。2012年，学校倡导“大爱育人，育大爱之人”，新年开学关注留守儿童，“师生同上难忘的一课”亮相中央电视台。“奉献”主题活动——由学生投票评选“一满意、三认真”，即“最满意教师”“教学、批改、辅导最认真教师”，学校给予表彰，在校园内树立了敬业爱岗，奉献爱生的榜样。在各班级组织开展以“美，就在你我身边”为主题的“寻找最美学子”活动，寻找身边同学的小感动，在日常生活和人际交往中发现同学身上的闪光点和高尚品德。
外事交流中的文化传播
学校搭建的文化反向传播平台主要包括友城（浙江省衢州市和美国明尼苏达州的雷德温市是友好城市）互派交流、中英盖普项目、国际游学互访、海外高端来访、国际孔子学院、国际校间教育考察平台等。同时，学校还是全国汉语国际推广中小学基地和浙江省外国留学生教育培训基地，每年有逾百名外国友人到校访问，师生与他们进行以儒家文化为中心的文化对话和交流。在与外国友人的接触中，尤其是与国外交流生同吃、同住、同上课过程中，不仅有两种文明的碰撞，更展示了中国独有的儒家文化，让不同种族、异域文化成长环境中的国外友人在潜移默化中感悟、体会儒家文化深厚内涵，为外国友人消弥因异域文化产生的误解，更多理解孔子和现代中国人。
祭孔活动中感受儒风
一年一度的祭孔系列活动更是衢州一大盛事。二中师生积极加入到孔氏南宗家庙组织举办的主题系列活动中，包括祭祀典礼，孔子文化节、国际儒学论坛、大型话剧《大宗南渡》演出。师生们沐浴在儒家经典的气息里，静心领悟儒家文化之博大精深。师生们改变了对儒学的“空洞”说教和枯燥学习，知识视野得以拓宽，文化修养得以提高，思想情操得以陶冶。
人无德不立，业无德不兴，国无德不威。立德树人，是教育事业最根本的任务。校园文化则是于无声处弘扬社会主义核心价值观，培育学生的国家意识、文化认同和公民人格的最好载体。衢州二中在推进儒学进校园的过程中，从儒家文化中汲取精华，从南孔文化获得动力，让浩荡儒风常沐校园，师生无论置身何处，都溢射出儒学独有的精神气质和魅力。
（作者单位：浙江省衢州第二中学）
营造崇尚儒学环境
衢州二中实施儒学进校园有三大优势。一是浙江省衢州市是国家级历史文化名城，孔氏南宗家庙所在地。南宋时为都城临安辅郡，积淀了独特的“南孔文化”——诚信、责任、仁爱、奉献、谦逊、明礼、和谐、重学等精神品格，而衢州二中距离孔氏南宗家庙仅数里之遥，习习儒风不时吹拂校园;二是衢州孔氏南宗家庙管委会主任、孔子七十五代嫡长孙、大陆最后的奉祀官孔祥楷先生，是衢州二中首届首班校友，对母校怀有深厚的感情;三是衢州二中有一批对南孔文化有浓厚研究兴趣的教师。
上世纪90年代，衢州二中成为衢州市第一所将孔子像引入校园供师生瞻仰的学校。至今白色的汉白玉孔子雕像仍矗立在校园宽阔的绿草坪上，他上身前趋，双手叠握，儒雅亲切，周围树影葱葱，绿草如茵。这里是学子们自学的好去处，是老师们讲学的好课堂，伫立在雕像前，仿佛能听到他那“循循然善诱人”的谆谆教诲。再者校园主干道（如弘毅路、辅仁路等），教学楼（如笃志楼、思齐楼等），学生公寓（正身楼、修己楼），食堂（知恩楼）和校园石刻（闻道、和而不同等），其命名和内容均来自于《论语》章句之中，且立牌明示其“出典”“原文”和“译文”等内容。
德育活动中价值观渗透
学校在儒学进校园中紧随时代脚步，体现时代精神，适应时代特征，将社会主义核心价值观和衢州人价值观中“诚信、责任、仁爱、奉献”等渗透到德育活动中，融入进丰富多彩的活动里，促进师生完善自我，全面发展。“诚信”主题活动——给予学生充分的信任，既能够减轻校园管理的负担，又让学生享受被信任的幸福感觉。在学生寝室推行“诚信免检寝室”，在考试中设置“诚信考场”，在医务室设置“自助取药窗口”，在教学楼增设“诚信流动图书亭”等，让学生们享受被信任的同时，也使诚信成为一种隐形的校园荣誉。“责任”主题活动——学校在高三阶段开展“感恩教育”和“责任意识”为主题的“十八岁成人仪式”，学生们通过宣读成人誓言、戴上象征着成年的冠帽、接受父母准备的成人礼物和信，以及走过成人门等仪式深刻感受到了责任和担当。很多学生会与他们的家长相拥而泣，浓浓的亲情充溢了整个校园。在这一刻，学生们读懂了父母复杂而深沉的爱。“仁爱”主题活动——为贫困山区孩子们筹集“温暖书包”发起“空笔芯回收行动”，助力转捐救命爱心款的“最美大学生村官”、校友黄炊的“青白行动”等……同学们用自己的智慧和爱心温暖着他人。2012年，学校倡导“大爱育人，育大爱之人”，新年开学关注留守儿童，“师生同上难忘的一课”亮相中央电视台。“奉献”主题活动——由学生投票评选“一满意、三认真”，即“最满意教师”“教学、批改、辅导最认真教师”，学校给予表彰，在校园内树立了敬业爱岗，奉献爱生的榜样。在各班级组织开展以“美，就在你我身边”为主题的“寻找最美学子”活动，寻找身边同学的小感动，在日常生活和人际交往中发现同学身上的闪光点和高尚品德。
外事交流中的文化传播
学校搭建的文化反向传播平台主要包括友城（浙江省衢州市和美国明尼苏达州的雷德温市是友好城市）互派交流、中英盖普项目、国际游学互访、海外高端来访、国际孔子学院、国际校间教育考察平台等。同时，学校还是全国汉语国际推广中小学基地和浙江省外国留学生教育培训基地，每年有逾百名外国友人到校访问，师生与他们进行以儒家文化为中心的文化对话和交流。在与外国友人的接触中，尤其是与国外交流生同吃、同住、同上课过程中，不仅有两种文明的碰撞，更展示了中国独有的儒家文化，让不同种族、异域文化成长环境中的国外友人在潜移默化中感悟、体会儒家文化深厚内涵，为外国友人消弥因异域文化产生的误解，更多理解孔子和现代中国人。
祭孔活动中感受儒风
一年一度的祭孔系列活动更是衢州一大盛事。二中师生积极加入到孔氏南宗家庙组织举办的主题系列活动中，包括祭祀典礼，孔子文化节、国际儒学论坛、大型话剧《大宗南渡》演出。师生们沐浴在儒家经典的气息里，静心领悟儒家文化之博大精深。师生们改变了对儒学的“空洞”说教和枯燥学习，知识视野得以拓宽，文化修养得以提高，思想情操得以陶冶。
人无德不立，业无德不兴，国无德不威。立德树人，是教育事业最根本的任务。校园文化则是于无声处弘扬社会主义核心价值观，培育学生的国家意识、文化认同和公民人格的最好载体。衢州二中在推进儒学进校园的过程中，从儒家文化中汲取精华，从南孔文化获得动力，让浩荡儒风常沐校园，师生无论置身何处，都溢射出儒学独有的精神气质和魅力。
（作者单位：浙江省衢州第二中学）