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针对高职院校学生的起点低、数学物理基础薄弱、学习意识不强等特点;从当前"高职生"学习物理学的现状分析,对如何处理大学物理与中学物理及后续专业课的衔接关系、结合演示实验和先进网络技术辅助课堂教学、引入物理学史和实例教学、注重学生的兴趣激发几个方面进行探析;给出了解决该问题的几点对策;为进一步提高"高职生"学习物理学的积极性、主动性、优化课堂教学质量提供一定参考。