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“得阅读者，得天下。”阅读理解能力是高考英语考查的重点，占着主导地位。因此对英语阅读多方位把控并进行行之有效的训练就尤为重要。
一、高考英语阅读理解短文类型
（1）记叙文：对于这类文章，只要抓住了时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what），原因（why）及过程（how） 就行了。通读全文后，仔细思考、歸纳总结找出主题或中心，弄清作者的目的、意图及心情。
（2）说明文：这类文章，作者一般是首先提出一个要说明的对象，然后从时间先后、空间顺序、用途、方法、手段、事例或进行的步骤等各方面进行描绘或解释。
（3）议论文：议论文就是用来对人或事物的好坏、是非发表意见和看法。一般先提出论点，再对这个论点进行正反分析，逻辑推理或列举事例加以论证，最后得出结论。
（4）应用文：这类文章除用文字外，有的用图形，有的用表格。如：通知、广告、海报、书信、启事、便条、收据、借条和物品说明书等。词汇较偏僻;语言也不规范;句子结构不完整，只是告诉人们消息、方法、途径等内容。
二、高考英语阅读理解的题型
（1）细节理解题。根据文章的隐含意义，如原因、前提或结果等仔细推敲答案。提问方式灵活多样，常用的提问句型有：What does the author say in…？according to the passage， where/when/why/how/who…？What is the reason for…？Which of the following is （NOT） true？Which of the following is （NOT） mentioned？The writer mentioned all of the following EXCEPT…
（2）推理判断题。考查对句子间逻辑关系的理解、对事物发展结果的推导。 难度较大，其提问的常用方式有：What does the author think about…？What can be inferred/concluded from…？What do you think…according to the passage？according to the writer， which of the following is right？
（3）词义猜测题和语义理解题。这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或句子的含义。其常见的提问方式有：What does the writer mean by saying“…”？What does the word/phrase“…”in Paragraph…mean？Which of the following can replace the word/phrase “…” in Paragraph…？From the passage we can infer that the word/phrase“…”is…
（4）主旨大意题。这类题主要考查考生对文章中心思想、段落大意的归纳、总结及概括能力。
其提问的方式常有：The title of this passage should be…Which of the following can be the title of this passage？What is the main idea of this passage？What does the writer mainly tell us in this passage？
（5）观点态度题。这类题主要考查考生对作者在文章中所表露出来的观点、感情、态度、目的、意图的理解。考生要能够从文章的用 词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。其提问的常见方式有：What is the opinion of the writer in this passage？What is the writer’s attitude towards…？What does the writer think…？What is the purpose of the writer in this passage？
三、解题技巧
（1）认真阅读每篇文章第一段的开头，每段的第一句和文章的结尾。主体段通常在文章开头，而主题句有可能在一段的开头也有可能在中间或末尾。要弄清句与句段与段之间的逻辑关系。
（2）注意文章中的承接语。段与段之间通常有词语连接，承上启下，使文章行文连贯。承接语包括连词某些副词及介词短语等。承接语往往被用来表死思想与辅助论点之间的关系。可以把他们视为指示器，借助他们的提示，分析段落结构，分清层次，确定文章的主题思想和细节
（3）学会处理复杂的长句和难句。长句是一些并列句，复杂句，或者有多种形式的的定语，状语，插入语或者伴有分隔，倒装，省略。
（4）通过分析、猜测或联想等方法确定生词词义。一是通过构词法知识可分析一个生词的词义;二是通过上下文，尤其是本句话以及前后两句话，给生词假设一个意思，是看这个意思能否说得通;
（5）要抓阅读材料中出现的keywords（关键词）。一篇文章，特别是评论、科普文章或者广告中必定有一个中心内容，围绕这个中心总有几个关键词汇，通过上下文掌握这些关键词汇，理解文章就不难了。
（6）进行合理推断。对文章有了详细全面了解之后，就要按照文章要求，上下文的逻辑关系，做出推理判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面因素。答题时要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利理解全文。
（7）忠实原文回答问题。认真阅读文字资料，客观理解文章字里行间的意思及信息，进行正确的判断、推理和引申。即使我们的态度和意见与作者的相反，也不能按照自己的想法回答问题，不能落入感情的圈套。
总之，高考英语阅读理解方面的短文不仅包括社会生活、政治经济、文化教育各方面的知识，而且也包括历史、地理、物理、化学、生物、电脑技术等多题材、多领域的知识，因此，在训练阅读理解的时候，要尝试阅读各种体裁， 不同领域的英语文章， 不断丰富在各个题材内容方面的知识总量，积累经验， 还要刻意训练快速阅读的能力，为迎高考做好充分的准备。
一、高考英语阅读理解短文类型
（1）记叙文：对于这类文章，只要抓住了时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what），原因（why）及过程（how） 就行了。通读全文后，仔细思考、歸纳总结找出主题或中心，弄清作者的目的、意图及心情。
（2）说明文：这类文章，作者一般是首先提出一个要说明的对象，然后从时间先后、空间顺序、用途、方法、手段、事例或进行的步骤等各方面进行描绘或解释。
（3）议论文：议论文就是用来对人或事物的好坏、是非发表意见和看法。一般先提出论点，再对这个论点进行正反分析，逻辑推理或列举事例加以论证，最后得出结论。
（4）应用文：这类文章除用文字外，有的用图形，有的用表格。如：通知、广告、海报、书信、启事、便条、收据、借条和物品说明书等。词汇较偏僻;语言也不规范;句子结构不完整，只是告诉人们消息、方法、途径等内容。
二、高考英语阅读理解的题型
（1）细节理解题。根据文章的隐含意义，如原因、前提或结果等仔细推敲答案。提问方式灵活多样，常用的提问句型有：What does the author say in…？according to the passage， where/when/why/how/who…？What is the reason for…？Which of the following is （NOT） true？Which of the following is （NOT） mentioned？The writer mentioned all of the following EXCEPT…
（2）推理判断题。考查对句子间逻辑关系的理解、对事物发展结果的推导。 难度较大，其提问的常用方式有：What does the author think about…？What can be inferred/concluded from…？What do you think…according to the passage？according to the writer， which of the following is right？
（3）词义猜测题和语义理解题。这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或句子的含义。其常见的提问方式有：What does the writer mean by saying“…”？What does the word/phrase“…”in Paragraph…mean？Which of the following can replace the word/phrase “…” in Paragraph…？From the passage we can infer that the word/phrase“…”is…
（4）主旨大意题。这类题主要考查考生对文章中心思想、段落大意的归纳、总结及概括能力。
其提问的方式常有：The title of this passage should be…Which of the following can be the title of this passage？What is the main idea of this passage？What does the writer mainly tell us in this passage？
（5）观点态度题。这类题主要考查考生对作者在文章中所表露出来的观点、感情、态度、目的、意图的理解。考生要能够从文章的用 词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。其提问的常见方式有：What is the opinion of the writer in this passage？What is the writer’s attitude towards…？What does the writer think…？What is the purpose of the writer in this passage？
三、解题技巧
（1）认真阅读每篇文章第一段的开头，每段的第一句和文章的结尾。主体段通常在文章开头，而主题句有可能在一段的开头也有可能在中间或末尾。要弄清句与句段与段之间的逻辑关系。
（2）注意文章中的承接语。段与段之间通常有词语连接，承上启下，使文章行文连贯。承接语包括连词某些副词及介词短语等。承接语往往被用来表死思想与辅助论点之间的关系。可以把他们视为指示器，借助他们的提示，分析段落结构，分清层次，确定文章的主题思想和细节
（3）学会处理复杂的长句和难句。长句是一些并列句，复杂句，或者有多种形式的的定语，状语，插入语或者伴有分隔，倒装，省略。
（4）通过分析、猜测或联想等方法确定生词词义。一是通过构词法知识可分析一个生词的词义;二是通过上下文，尤其是本句话以及前后两句话，给生词假设一个意思，是看这个意思能否说得通;
（5）要抓阅读材料中出现的keywords（关键词）。一篇文章，特别是评论、科普文章或者广告中必定有一个中心内容，围绕这个中心总有几个关键词汇，通过上下文掌握这些关键词汇，理解文章就不难了。
（6）进行合理推断。对文章有了详细全面了解之后，就要按照文章要求，上下文的逻辑关系，做出推理判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面因素。答题时要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利理解全文。
（7）忠实原文回答问题。认真阅读文字资料，客观理解文章字里行间的意思及信息，进行正确的判断、推理和引申。即使我们的态度和意见与作者的相反，也不能按照自己的想法回答问题，不能落入感情的圈套。
总之，高考英语阅读理解方面的短文不仅包括社会生活、政治经济、文化教育各方面的知识，而且也包括历史、地理、物理、化学、生物、电脑技术等多题材、多领域的知识，因此，在训练阅读理解的时候，要尝试阅读各种体裁， 不同领域的英语文章， 不断丰富在各个题材内容方面的知识总量，积累经验， 还要刻意训练快速阅读的能力，为迎高考做好充分的准备。