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“学而不思则罔,思而不学则殆”,新课改背景下,学生的学习方式发生了变革,学生不仅是知识接受者,还是学习的主人、主动的学习者,他们自主学习、合作学习、探究学习.这就要求教师转变知识传授者的角色,放手学生,解开学生学习的束缚.作为高中历史教师应如何在课堂教学中让学生成为真正的思考者呢?
让高中生成为历史课堂学习的思考者
【摘 要】
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“学而不思则罔,思而不学则殆”,新课改背景下,学生的学习方式发生了变革,学生不仅是知识接受者,还是学习的主人、主动的学习者,他们自主学习、合作学习、探究学习.这就要求
【机 构】
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江苏省泰州市民兴实验中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2017年1期
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