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目的：探讨思维导图在神经外科护生入科宣教中的作用。方法：将进入神经外科实习的52名专本科护生随机分为对照组和观察组各26人,对照组采用传统入科宣教,观察组采用自行设计的思维导图,在作息时间、工作环境、劳动纪律、规章制度、常用仪器和药物、实习计划、考核要求等方面进行全面综合宣教。结果：观察组患者满意度、出科考核成绩显著高于对照组（P〈0.01）,护生对入科宣教8个项目的肯定性评价率均高于对照组。结论：在护生入科宣教中运用思维导图方式,有助于护生尽快进入实习状态,提高实习质量和成绩。