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教育促进人的发展,生命教育则是回归到生命本原促进人的发展。人的发展是主动的过程,内生力的生成需要生命关怀,给予人一种发现自我、找准自我和重构自我的环境。它需要一束可以促进人感受到温度的光芒,这种光芒不是一种简单的“教”和“学”。
“内生力”对生命教育的意义探析
【摘 要】
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教育促进人的发展,生命教育则是回归到生命本原促进人的发展。人的发展是主动的过程,内生力的生成需要生命关怀,给予人一种发现自我、找准自我和重构自我的环境。它需要一束
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年46期
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