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摘 要:为了解决好专业使用需求与专业基础通用性使用需求之间的关系,有效提高专业实验室的综合使用效率,本文以会展设计实验室为实例,对专业实验室的设备配置与改造进行了有针对性的探索与实践,并且取得了令人满意的效果。这种应用性的探索与实践,对扩展专业实验室的综合使用效果,妥善解决好专用性与通用性之间的关系,实现实验教学资源的真正共享和提高专业实验室的综合利用率,具有极好的借鉴意义。
关键词:苹果机Mac OS X操作系统整体利用率
近年来,随着我国教育投入力度的不断加大,各学校在实验室建设方面的投资力度和建设水平都有了很大提高。在这样的背景下,使我校在认真抓好理论教学的同时,对实践教学环节的建设及实施效果也越来越重视,实践教学的软硬件得到了非常明显的改善。作为专职从事实践教学工作的部门,北京联合大学商务学院商务实践教学中心,就如何科学合理地利用现有的各专业实验室的功能,解决好专业使用需求与专业基础通用性使用需求之间的关系,有效提高专业实验室的综合使用效率等问题,进行了有益和富有成效的应用性探索。
众所周知,专业实验室的设备配置都是围绕着专业需求有针对性的建设配备的,这就使得它在设备的通用性和兼容性等方面受到了一定的限制。那么,在保证专业实验教学使用要求的前提下,如何扩展专业实验室的综合利用率呢?本文仅以我院商务实践教学中心下属的会展设计实验室为例,对扩展专业实验室设备的使用功能、提高实验室综合利用率的思路与实践方法进行介绍。
一、会展设计实验室的设备配置情况
我院会展设计实验室装备的实验教学设备是苹果电脑,其设备配置为(见表1):
从苹果机的设备配置水平来看,它已经达到了目前较高的配置水平,完全可以满足会展设计专业从事展会平面设计、影视编辑、三维动画制作等实践教学的使用需求。但是,由于苹果机的操作系统和应用软件与IBM标准的PC机的操作系统及应用软件有很大的不同,它们之间是不能通用的。如果该实验室仅能够满足专业实践教学的使用需求,而学生们不能在该实验室应用PC机中的常用软件的话,显然,这对提高该实验室综合利用率是非常不利的。
如何提高该专业实验室(苹果机房)的整体利用率,是目前摆在大多数同类实验室面前的一道难题。为了解决好这个问题,我们主动进行了探索与实践,在克服了重重困难之后,终于取得了良好的工作效果。
二、浅谈苹果机的使用特点
苹果机是由美国苹果公司出产的PC机,苹果公司是美国著名老牌计算机公司,成立于1977年,是个人电脑最早的倡导者和著名生产商。之所以称苹果机,不只是因为其由苹果公司生产,也因为其核心区别于IBM标准的PC机,众所周知,IBM标准的PC机结合微软公司的Windows操作系统极其丰富的软件已经进入千家万户,被普通大众所熟悉并掌握使用。而苹果机的硬件配置、主板结构及其核心和IBM标准的PC机比较是有区别的,不同于IBM标准的PC机的硬件结构,苹果机多用于图形领域,它的配置较好,它使用的是Mac OS X操作系统,不兼容Windows软件,习惯Windows的用户很难上手,尤其是在图像处理方面不仅仅因为苹果机的硬件配置较高,由于IBM标准的PC机器的各个接口设备由不同的生产商制造,造成一台电脑可以由不同的生产厂家所生产的接口设备组装形式,所以颜色的变化非常的大,往往在不同的电脑上,制造出来的平面印刷作品颜色差别很大,对于一些严格的印刷品来说,就不行了,而苹果机的各接口设备都是由苹果公司统一制造的,所以在任何时间任何苹果机上,其颜色都是一样的,所以在图象处理设计上设计人员一般会选择苹果机,这也是就目前社会上为什么对平面设计专业的学生要求掌握苹果机使用方法的原因所在。
苹果机的特点归纳如下:苹果机的核心不同于IBM标准的PC机,使用的操作系统也不同于IBM标准的PC机,许多市面上流行的由微软公司Windows操作系统支持的软件也不能在苹果机上的Mac OS X操作系统环境下运行,但是由于它在图形领域、视频领域起着领导潮流的作用,也一直是个人电脑市场的主流产品之一。
三、苹果机在使用中存在的兼容性问题
IBM标准的PC机使用的操作系统是Windows操作系统,许许多多的软件课件也都是基于Windows的,普通大众也都熟悉并掌握Windows的操作;而苹果机由于使用的是Mac OS X操作系统,并不被普通大众所掌握,许许多多的基于Windows的软件课件也不能在苹果机上使用,这就引发出一个问题,即Mac OS X操作系统的普及问题,有的学生想用而不会用,有的学生由于苹果机上没有他想要使用的软件课件就不感兴趣而不使用,势必会造成苹果机房利用率低的问题。显然提高苹果机在使用中的兼容性问题,是提高苹果机房综合利用率的关键。
四、扩展苹果机使用兼容性的应用性探索
由于苹果公司与微软公司进行合作,所以在我们购置的苹果机中采用的是INTEL处理器。又由于基于IBM标准的PC机也是采用INTEL处理器,那么,我们新购置的苹果机是否也能够安装Windows XP操作系统呢?如果能够安装Windows XP操作系统,我们就有可能扩展苹果机房的使用功能,就有可能提高该实验室的整体利用率。
我们首先尝试着在苹果机上试装Windows XP操作系统,开始并没有取得成功。经过认真分析,我们发现苹果机原来安装的Mac OS X.10.4操作系统并不支持对Windows XP操作系统的安装。为此,我们将苹果机原有的Mac OS X.10.4操作系统升级为目前最新的Mac OS X.10.5操作系统,再进行试装Windows XP操作系统,终于取得了成功。事实证明我们的思路和方法是可行的。但是要想真正投入使用,仍然有许多困难需要我们去克服:
1.对苹果机专用Mac OS X操作系统的管理与维护
前面我们已经提到过,苹果机所使用的操作系统是Mac OS X,这是由苹果公司开发的专门适用于苹果机的操作系统,它的特点是运行起来非常的稳定,视窗界面也很好。在安装Windows XP操作系统及其应用软件的同时,首先要保证苹果机自身的使用功能及使用稳定性。那么,我们怎样做才能够保证苹果机自身的使用稳定性呢?
我们首先利用Mac OS X操作系统对不同用户使用权限的限制与管理功能,将操作系统和所有软件都归属到管理员的权限下,并且对学生用户的操作权限进行了非常详尽的设置。为了防止系统出现意外故障,我们还对每一台苹果机中采用了镜像恢复文件的管理方法。这样做后,不仅能够保证苹果机自身的使用安全和稳定性,而且也保证了每一台设备所安装软件的一致性。
2.在苹果机中安装Windows xp操作系统
虽然在苹果机中可以安装Windows xp操作系统,但是通过反复探索与具体实践,我们得知,能够安装Windows xp操作系统的前提是苹果机的处理器必须为Intel Core处理器,苹果机本身的操作系统为Mac OS X 10.5以上版本,在Mac OS X 10.5版本操作系统下首先对苹果机的固件进行程序更新,再利用苹果公司提供的boot camp软件对磁盘进行分区,将磁盘分为两个区,即一部分为Mac OS X分区,另一部分为Windows xp分区。在Windows xp分区里安装Windows xp操作系统。
3.进一步完善苹果机中安装的Windows xp操作系统
经过不懈努力,我们终于在苹果机中成功地安装上了Windows xp操作系统,但是又出现了一个问题,如果直接安装Windows xp操作系统,当我们进入安装好的Windows xp系统时会发现本地硬盘只有一个C盘,对学生用户存储管理他们自已的文件、作业等都非常不方便,而且安装起来也很繁琐,要一台一台的在苹果机中安装Windows xp操作系统及教学软件。这样做不利于对系统和软件的管理与维护,而且安装和维护工作量都很大。
为了进一步完善其实验功能,我们又对在Mac OS X 10.5版本操作系统下利用boot camp软件对磁盘分区后的Windows xp分区进行再分区进行了探索与实践。经过反复多次的尝试,我们发现在安装Windows xp系统的过程中将Windows xp分区再分成两个区,第一个分区采用NTFS格式,第二个分区采用FAT32格式,这样安装好的Windows xp系统就会有两个本地硬盘,即C盘和D盘,当所有软件、课件都安装好后,利用GHOUT软件生成镜像文件于D盘,此时我们返回Mac OS X 10.5操作系统,将GHOUT软件生成的镜像文件复制到Mac OS X 10.5操作系统的管理员用户下,把整个苹果机房的其它苹果机的硬盘都分好区(一个Mac OS X分区,两个Windows xp分区,Windows xp的第二分区为FAT32格式),利用网络功能或者1394接口的火线功能传输GHOUT软件生成的镜像文件到每一台苹果机的Mac OS X 10.5操作系统的管理员用户下,再将每一台苹果机接受到的镜像文件复制到Windows xp的第二分区,这就是为什么第二分区要求FAT32格式的原因,FAT32格式即能在Windows xp下读写,也能在Mac OS X 10.5读写,最后利用GHOUT软件恢复镜像文件到Windows xp的C盘,这样做在一定程度上减轻了管理人员的工作量,也保持了Windows xp系统下软件课件的一致性,也为以后Windows xp系统的维护提供了方便。
五、Mac OS X 10.5和Windows xp双操作系统在苹果机上的试用效果
将Mac OS X 10.5和Windows xp双操作系统安装在我们的苹果机房使用后,确实对提高苹果机房的整体利用率起到了非常积极的作用。在苹果机房做实验的学生不仅能使用Mac OS X 10.5操作系统支持的final cut pro、maya等软件,还能使用Windows xp操作系统支持的如:基础类的visual basic、大学计算机应用基础;专业课程:国际贸易、网络营销、物流管理信息系统等专业教学软件,使苹果机房从单一的面对会展设计专业的学生变成可以面向全院的各个系各个不同专业学生的通用型实验室,使之真正变成了一个开放型的综合实验室。
通过一段时间的试运行,事实证明这样的改进方法确实扩展了该实验室的综合使用功能,有效提高了该实验室的整体使用率;尤其是在接待来我院开展学习交流活动的英国大学生时,他们对我们能够在苹果机中采用双操作系统的使用方式感到非常惊讶,而且对实际的使用效果表示非常满意。
六、结论
通过积极的探索与实践,虽然付出了许多的艰辛和劳动,但是我们终于实现了在苹果机中安装Mac OS 10.5和Windows xp双操作系统的目的。我们认为Mac OS 10.5和Windows xp双操作系统在苹果机上的运行非常适合苹果机房对实践教学环节和实验室开放的使用需求,有效的提高了苹果机房的整体利用率;为科学有效地安排实践教学的内容和切实提高会展设计实验室(苹果机房)的整体利用率带来了极大的便利;也为切实提高实验室开放工作的成效提供了极大的方便,真正实现实践教学资源共享,有效提高了实验室的整体使用效率。
七、结束语
实验室建设作为学科建设和高校教育改革的重要内容得到越来越多高校的重视,我们仅以会展设计实验室(苹果机房)的改革实践作为实例,说明我们的改革思路和取得的实际成效,希望能够对拥有苹果机的专业实验室建设与管理提供可值得借鉴的经验。
参考文献
[1]周明.浅谈开放式计算机公共机房的软件安装与维护[J].福建电脑,2006,12
关键词:苹果机Mac OS X操作系统整体利用率
近年来,随着我国教育投入力度的不断加大,各学校在实验室建设方面的投资力度和建设水平都有了很大提高。在这样的背景下,使我校在认真抓好理论教学的同时,对实践教学环节的建设及实施效果也越来越重视,实践教学的软硬件得到了非常明显的改善。作为专职从事实践教学工作的部门,北京联合大学商务学院商务实践教学中心,就如何科学合理地利用现有的各专业实验室的功能,解决好专业使用需求与专业基础通用性使用需求之间的关系,有效提高专业实验室的综合使用效率等问题,进行了有益和富有成效的应用性探索。
众所周知,专业实验室的设备配置都是围绕着专业需求有针对性的建设配备的,这就使得它在设备的通用性和兼容性等方面受到了一定的限制。那么,在保证专业实验教学使用要求的前提下,如何扩展专业实验室的综合利用率呢?本文仅以我院商务实践教学中心下属的会展设计实验室为例,对扩展专业实验室设备的使用功能、提高实验室综合利用率的思路与实践方法进行介绍。
一、会展设计实验室的设备配置情况
我院会展设计实验室装备的实验教学设备是苹果电脑,其设备配置为(见表1):
从苹果机的设备配置水平来看,它已经达到了目前较高的配置水平,完全可以满足会展设计专业从事展会平面设计、影视编辑、三维动画制作等实践教学的使用需求。但是,由于苹果机的操作系统和应用软件与IBM标准的PC机的操作系统及应用软件有很大的不同,它们之间是不能通用的。如果该实验室仅能够满足专业实践教学的使用需求,而学生们不能在该实验室应用PC机中的常用软件的话,显然,这对提高该实验室综合利用率是非常不利的。
如何提高该专业实验室(苹果机房)的整体利用率,是目前摆在大多数同类实验室面前的一道难题。为了解决好这个问题,我们主动进行了探索与实践,在克服了重重困难之后,终于取得了良好的工作效果。
二、浅谈苹果机的使用特点
苹果机是由美国苹果公司出产的PC机,苹果公司是美国著名老牌计算机公司,成立于1977年,是个人电脑最早的倡导者和著名生产商。之所以称苹果机,不只是因为其由苹果公司生产,也因为其核心区别于IBM标准的PC机,众所周知,IBM标准的PC机结合微软公司的Windows操作系统极其丰富的软件已经进入千家万户,被普通大众所熟悉并掌握使用。而苹果机的硬件配置、主板结构及其核心和IBM标准的PC机比较是有区别的,不同于IBM标准的PC机的硬件结构,苹果机多用于图形领域,它的配置较好,它使用的是Mac OS X操作系统,不兼容Windows软件,习惯Windows的用户很难上手,尤其是在图像处理方面不仅仅因为苹果机的硬件配置较高,由于IBM标准的PC机器的各个接口设备由不同的生产商制造,造成一台电脑可以由不同的生产厂家所生产的接口设备组装形式,所以颜色的变化非常的大,往往在不同的电脑上,制造出来的平面印刷作品颜色差别很大,对于一些严格的印刷品来说,就不行了,而苹果机的各接口设备都是由苹果公司统一制造的,所以在任何时间任何苹果机上,其颜色都是一样的,所以在图象处理设计上设计人员一般会选择苹果机,这也是就目前社会上为什么对平面设计专业的学生要求掌握苹果机使用方法的原因所在。
苹果机的特点归纳如下:苹果机的核心不同于IBM标准的PC机,使用的操作系统也不同于IBM标准的PC机,许多市面上流行的由微软公司Windows操作系统支持的软件也不能在苹果机上的Mac OS X操作系统环境下运行,但是由于它在图形领域、视频领域起着领导潮流的作用,也一直是个人电脑市场的主流产品之一。
三、苹果机在使用中存在的兼容性问题
IBM标准的PC机使用的操作系统是Windows操作系统,许许多多的软件课件也都是基于Windows的,普通大众也都熟悉并掌握Windows的操作;而苹果机由于使用的是Mac OS X操作系统,并不被普通大众所掌握,许许多多的基于Windows的软件课件也不能在苹果机上使用,这就引发出一个问题,即Mac OS X操作系统的普及问题,有的学生想用而不会用,有的学生由于苹果机上没有他想要使用的软件课件就不感兴趣而不使用,势必会造成苹果机房利用率低的问题。显然提高苹果机在使用中的兼容性问题,是提高苹果机房综合利用率的关键。
四、扩展苹果机使用兼容性的应用性探索
由于苹果公司与微软公司进行合作,所以在我们购置的苹果机中采用的是INTEL处理器。又由于基于IBM标准的PC机也是采用INTEL处理器,那么,我们新购置的苹果机是否也能够安装Windows XP操作系统呢?如果能够安装Windows XP操作系统,我们就有可能扩展苹果机房的使用功能,就有可能提高该实验室的整体利用率。
我们首先尝试着在苹果机上试装Windows XP操作系统,开始并没有取得成功。经过认真分析,我们发现苹果机原来安装的Mac OS X.10.4操作系统并不支持对Windows XP操作系统的安装。为此,我们将苹果机原有的Mac OS X.10.4操作系统升级为目前最新的Mac OS X.10.5操作系统,再进行试装Windows XP操作系统,终于取得了成功。事实证明我们的思路和方法是可行的。但是要想真正投入使用,仍然有许多困难需要我们去克服:
1.对苹果机专用Mac OS X操作系统的管理与维护
前面我们已经提到过,苹果机所使用的操作系统是Mac OS X,这是由苹果公司开发的专门适用于苹果机的操作系统,它的特点是运行起来非常的稳定,视窗界面也很好。在安装Windows XP操作系统及其应用软件的同时,首先要保证苹果机自身的使用功能及使用稳定性。那么,我们怎样做才能够保证苹果机自身的使用稳定性呢?
我们首先利用Mac OS X操作系统对不同用户使用权限的限制与管理功能,将操作系统和所有软件都归属到管理员的权限下,并且对学生用户的操作权限进行了非常详尽的设置。为了防止系统出现意外故障,我们还对每一台苹果机中采用了镜像恢复文件的管理方法。这样做后,不仅能够保证苹果机自身的使用安全和稳定性,而且也保证了每一台设备所安装软件的一致性。
2.在苹果机中安装Windows xp操作系统
虽然在苹果机中可以安装Windows xp操作系统,但是通过反复探索与具体实践,我们得知,能够安装Windows xp操作系统的前提是苹果机的处理器必须为Intel Core处理器,苹果机本身的操作系统为Mac OS X 10.5以上版本,在Mac OS X 10.5版本操作系统下首先对苹果机的固件进行程序更新,再利用苹果公司提供的boot camp软件对磁盘进行分区,将磁盘分为两个区,即一部分为Mac OS X分区,另一部分为Windows xp分区。在Windows xp分区里安装Windows xp操作系统。
3.进一步完善苹果机中安装的Windows xp操作系统
经过不懈努力,我们终于在苹果机中成功地安装上了Windows xp操作系统,但是又出现了一个问题,如果直接安装Windows xp操作系统,当我们进入安装好的Windows xp系统时会发现本地硬盘只有一个C盘,对学生用户存储管理他们自已的文件、作业等都非常不方便,而且安装起来也很繁琐,要一台一台的在苹果机中安装Windows xp操作系统及教学软件。这样做不利于对系统和软件的管理与维护,而且安装和维护工作量都很大。
为了进一步完善其实验功能,我们又对在Mac OS X 10.5版本操作系统下利用boot camp软件对磁盘分区后的Windows xp分区进行再分区进行了探索与实践。经过反复多次的尝试,我们发现在安装Windows xp系统的过程中将Windows xp分区再分成两个区,第一个分区采用NTFS格式,第二个分区采用FAT32格式,这样安装好的Windows xp系统就会有两个本地硬盘,即C盘和D盘,当所有软件、课件都安装好后,利用GHOUT软件生成镜像文件于D盘,此时我们返回Mac OS X 10.5操作系统,将GHOUT软件生成的镜像文件复制到Mac OS X 10.5操作系统的管理员用户下,把整个苹果机房的其它苹果机的硬盘都分好区(一个Mac OS X分区,两个Windows xp分区,Windows xp的第二分区为FAT32格式),利用网络功能或者1394接口的火线功能传输GHOUT软件生成的镜像文件到每一台苹果机的Mac OS X 10.5操作系统的管理员用户下,再将每一台苹果机接受到的镜像文件复制到Windows xp的第二分区,这就是为什么第二分区要求FAT32格式的原因,FAT32格式即能在Windows xp下读写,也能在Mac OS X 10.5读写,最后利用GHOUT软件恢复镜像文件到Windows xp的C盘,这样做在一定程度上减轻了管理人员的工作量,也保持了Windows xp系统下软件课件的一致性,也为以后Windows xp系统的维护提供了方便。
五、Mac OS X 10.5和Windows xp双操作系统在苹果机上的试用效果
将Mac OS X 10.5和Windows xp双操作系统安装在我们的苹果机房使用后,确实对提高苹果机房的整体利用率起到了非常积极的作用。在苹果机房做实验的学生不仅能使用Mac OS X 10.5操作系统支持的final cut pro、maya等软件,还能使用Windows xp操作系统支持的如:基础类的visual basic、大学计算机应用基础;专业课程:国际贸易、网络营销、物流管理信息系统等专业教学软件,使苹果机房从单一的面对会展设计专业的学生变成可以面向全院的各个系各个不同专业学生的通用型实验室,使之真正变成了一个开放型的综合实验室。
通过一段时间的试运行,事实证明这样的改进方法确实扩展了该实验室的综合使用功能,有效提高了该实验室的整体使用率;尤其是在接待来我院开展学习交流活动的英国大学生时,他们对我们能够在苹果机中采用双操作系统的使用方式感到非常惊讶,而且对实际的使用效果表示非常满意。
六、结论
通过积极的探索与实践,虽然付出了许多的艰辛和劳动,但是我们终于实现了在苹果机中安装Mac OS 10.5和Windows xp双操作系统的目的。我们认为Mac OS 10.5和Windows xp双操作系统在苹果机上的运行非常适合苹果机房对实践教学环节和实验室开放的使用需求,有效的提高了苹果机房的整体利用率;为科学有效地安排实践教学的内容和切实提高会展设计实验室(苹果机房)的整体利用率带来了极大的便利;也为切实提高实验室开放工作的成效提供了极大的方便,真正实现实践教学资源共享,有效提高了实验室的整体使用效率。
七、结束语
实验室建设作为学科建设和高校教育改革的重要内容得到越来越多高校的重视,我们仅以会展设计实验室(苹果机房)的改革实践作为实例,说明我们的改革思路和取得的实际成效,希望能够对拥有苹果机的专业实验室建设与管理提供可值得借鉴的经验。
参考文献
[1]周明.浅谈开放式计算机公共机房的软件安装与维护[J].福建电脑,2006,12