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新的课程理论认为，教学活动的实质就是师生之间的互动，相互交流、相互沟通、共同发展。没有互动，没有交往，严格意义上讲，就未发生或根本不存在教学，因为只有在沟通交流中建构的知识才能真正为学生所拥有。师生互动式教学法作为现代小学音乐教学法的一种，是一种非常有效，非常重要的方法。它借助师生之间的对话与活动，通过共同思考，共同探究，共同解决问题，共同获取音乐知识和技能。有利于学生的创造力、社交能力、和自主能力的培养。我在五年级的音乐课《天山风情》中对互动式教学法进行了尝试，综合运用了互动式教学法中的对话法，练习法和