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化学核心素养的培养,必须以知识教学为载体,依托于一定的教学情境而达成。铁的化合物知识与生活息息相关,是培养学生化学核心素养的重要载体。当前,其课堂教学设计有三个好的设计路向:引导学生在艺术鉴赏中宏观辨识、微观探析;在传言探真中证据推理、模型认知;在魔术揭秘中科学探究、认识变化。让学生在自主发现铁的化合物变化规律的同时,建构认知模型,形成变化观念与平衡思想,孕育科学精神与社会责任感。