后疫情时期家校互动协同育人实效的思考

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:WPF0731
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应急性疫情防控转为常态化疫情防控之后,大学生思想政治教育的形势和任务发生了明显变化, 家校互动出现了新特点、面临着新挑战、迎来了新机遇.高校辅导员急需增强和改进思想政治教育路径,创新家校互动方式方法,实现家校协同育人实效新格局.
其他文献
当下,单亲学生的教育问题成了教育教学中需要重视的现象。而且对于单亲家庭子女的教育需要早发现早介入。这一现实给n全体教师提出了一项极具挑战性的新任务,即对教师的要求不
“课程思政”是一种新的综合性的教育理念.应用俄语专业《基础俄语1》课程作为贯彻“课程思政”落实在教学全过程的“责任田”,任课教师作为在此耕耘的责任人,应首先从课堂教
本文以“仪式育德”理念为指导,为学生搭建养成、习德、践行的课程平台。在此过程中,学校致力于课程的构建,赋予了n“仪式感”以全新的意义。本文从“中国学生发展核心素养”出
2020年上半年,高校生理学课程全部采用线上授课模式.这次“意外”的线上教学打开了教学改革之门,使后期的生理学教学在教学模式、教学方法、教学平台等方面都将发生变革.对授
现如今,新课程改革的实施正如火如荼,高中语文教育教学因此迎来了全新的发展契机,同时也迎来了前所未有的挑战和更高n的要求,亟须推进语文教学方法和策略的转型、创新和升级,以促
地理知识庞杂琐碎,如何在杂乱无章中找到规律,就需要一种地理学特有的思维方法——区域认知.区域认知素养是地理核心素养的重要组成部分,在高考中对区域认知能力的考查所占的
做好高校意识形态工作,是关乎为党育人、为国育才的大事.新时代高校意识形态教育要坚持社会系统思维原则,基于目标导向,坚持意识形态安全与总体国家安全相统一;基于问题导向,
随着素质教育理念的深入,在我国教育教学的过程中,要不断丰富现有的教育模式,强化学生核心素养的培育工作,才能活跃n课堂教学氛围,为学生创设活跃的教育情境,激发学生积极学习知识
陈独醒是我国20世纪重要图书馆学家,他创办了民国时期私立浙江流通图书馆.陈独醒以普及社会教育为图书馆之责任,按需服务,重视宣传,提倡儿童阅读,重视专门人才的培养,他的读
国学经典以先秦经典及诸子百家的学术理论为基础,涵盖了各个朝代的文学精髓,作为中国传统文化历久弥新的结晶,它潜移n默化影响着人们的方方面面。文章从探析小学语文教学融合国