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《形势与政策》课程作为高校“两课”教学的重要组成部分，对大学生的健康成长发挥着重要作用。但在实际教学过程中也存在诸多问题，如学生对该门课重视程度不够；教师教学形式单一；实践教学严重滞后；师资队伍相对不固定等。基于此，文章建议从教学内容、教学形式、师资队伍、考试评价制度等方面入手，深化教学改革。
高校《形势与政策》课程教学改革探究
【摘 要】
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《形势与政策》课程作为高校“两课”教学的重要组成部分，对大学生的健康成长发挥着重要作用。但在实际教学过程中也存在诸多问题，如学生对该门课重视程度不够；教师教学形式单一
【机 构】
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南阳理工学院政治理论教学部
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2017年2期
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