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[目的]探讨符合素质教育要求的护理心理学考核方式.[方法]选取389名护理本科生为研究对象,采用期末基础知识考试、课堂案例分析和社会实践3种考核方式,并自编调查问卷对该方法的效果进行反馈调查.[结果]学生对期末基础知识考试、课堂案例分析和社会实践3种考核方式的满意度分别达到92.80%、93.83%和87.92%,总体考查满意度达到92.03%.[结论]〈护理心理学〉所采取的考核改革是有益的尝试,它有助于调动学生学习的积极性.