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从全国范围来看,对法学通识教育类课程教学质量影响较大的因素主要有授课主体、授课对象、授课内容等。依据湖北经济学院教学实践数据和案例,可以分析出当前这三个方面对法学通识教育质量的具体影响,从而可以提升相关课程的教学质量,完善人才培养模式。
经济类人才法学通识教育课程的影响因素分析——以《法学通论》教学为例
【摘 要】
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从全国范围来看,对法学通识教育类课程教学质量影响较大的因素主要有授课主体、授课对象、授课内容等。依据湖北经济学院教学实践数据和案例,可以分析出当前这三个方面对法学
【机 构】
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湖北经济学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《司法考试对省属院校诉讼法课程教学影响及应对》,项目编号:2013B124
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