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我国大中小学体育教学目标提出的要求较单一;重复性较严重,缺乏适应性、独立性;语言表述不具体,可操作性较差。针对出现的问题,进行原因分析并提出对策,旨在为我国大中小学体育教学目标有效性衔接提供理论和实践参考。
我国大中小学体育教学目标有效性衔接的研究
【摘 要】
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我国大中小学体育教学目标提出的要求较单一;重复性较严重,缺乏适应性、独立性;语言表述不具体,可操作性较差。针对出现的问题,进行原因分析并提出对策,旨在为我国大中小学体
【机 构】
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中北大学体育学院
【出 处】
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体育科技
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC890034)
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